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漯河教师考编试题题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育环境

2.我国最早的一部教育专著是？

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

3.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

4.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

5.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心任务是？

A.组建良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的精神风貌

D.树立良好的班级舆论

7.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

8.教学方法中，以直接感知为主的方法是？

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.读书指导法

9.学校实现教育目的的基本途径是？

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

10.教育目的层次结构的最低层次是？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：1.D2.B3.B4.D5.D6.B7.A8.B9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括？

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

2.下列属于我国中小学常用的教学原则的有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

3.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调节功能

6.学校教育制度的类型有？

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

7.下列属于认知过程的心理现象有？

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

8.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

9.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

10.下列属于教育心理学研究对象的是？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的品德心理

D.学校的管理心理

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）

3.教学是学校教育工作的中心。（）

4.教师是教育活动的组织者和领导者（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

7.课程资源开发与利用的主体是教师。（）

8.教学方法的选择只需要考虑教师的教学风格。（）

9.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

10.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响。

3.简述影响课程开发的主要因素。

答：社会、知识和儿童是影响学校课程开发的三大因素。

4.简述教师的职业素养。

答：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

答：精心备课，明确目标；采用多样教学方法激发兴趣；关注学生个体差异；合理安排教学环节，及时反馈评价等。

2.怎样培养学生的创新能力？

答：营造宽松氛围，鼓励质疑；开展探究活动，培养思