七年级数学上册第四章角导学案无答案.pdfVIP

第四章《4.6.1角》导学案

学习过程：

【一】看一看：观察下面的图形，你发现什么共同的特点吗?

这些图形都给了我们角的形象.在小学里，我们以学习过角(angle)的概

念。

【二】想：

1、问题：（画图）我们能否用基本的图形给它定义。

（1）角的定义（一）：

角是组成的图形。

角的定义（二）：（着的角）

（2）与角有关的定义:

角也可以看成是而成的图形

(如图4.6.2).射线的端点叫做角的，起始位置的射线图4.6.2

叫做角的，终止位置的射线叫做角的.

2、角的表示法：

角有以下几种表示方法(如图4.6.3)

图4.6.3

提升：四种表示方法用文字怎么说，注意什么？

【三】思一思：（注意结合图形思考问题）

3、在图4.6.4中可以观察到两种特殊情况：第一种情况是绕着端点旋转到角的

边和边成一直线，这时所成的角叫做(straightangle)；第二种情况是绕

着端点旋转到边和边重合，这时所成的角叫做(perigon).

图4.6.4

提升：（1）、刚才学的是和的定义。

（2）、我学过的特殊角有。

4、角度的度量和换算

我们已经知道如果把周角分成360等份，每一份就是一度的角，1度记作.但

是一个角并不正好是整数度数，与长度单位一样，考虑用更小一些的单位.把一度分成

60等份，每一份就是1分，记作；而把一分再分成60等份，每一份就是1秒，

记作.

1周角=360°1平角=180°1°=60′1′=60

【四】做一做

例1（1）把18°15′化为用度表示的角.

（2）把93.2°化成用度、分、秒表示的角。

解（1）先把15′化成度，即

15

15′（）°=0.25°，

60

所以18°15′=18.25°

（2）∵1°=60′，

∴0.2°=60′×0.2=12′

∴93.2°=93°12′

【五】读一读：5、方位角（象限角）

地图上的方向是“上下，左右”；还记得图

4.6.5八个方向吗?但在日常生活中，八个方向是不够用的，

这只是一种大致的方向.如果要准确地表示方向，那就要借

用表示方式图4.6.5

例2如图4.6.6，OA是表示北偏东30°方向的一条射线，

仿照这条射线画出表示下列方向的射线：

(1)南偏东25°；

(2)北偏西60°；

解：如下图图所示：

图4.6.6

读一读

轮船、飞机等物体的方向与正北方向之间的夹角称为方位角，领航员常用地图和

进行方位角的测定。

有时以正北、正南方向为基准，描述物体的方向。如：“北偏东30°”，“南偏东

25°”,“北偏西60°”。

【六】练一练：

1.由图4.6.5填空：（在上面）

(1)正东和正西方向所成的角是度；(2)正南和西南方向所成的角是度；