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护理美学简答题库及答案

单项选择题

1.护理美学研究的对象不包括（）

A.研究护理人体美

B.研究护理美

C.研究护理工作中的美学问题

D.研究护理道德

答案：D

解析：护理美学研究对象包括护理人体美、护理美以及护理工作中的美学问题等，护理道德不属于护理美学研究对象。

2.形式美的基本构成要素不包括（）

A.色彩

B.线条

C.声音

D.内容

答案：D

解析：形式美的基本构成要素有色彩、线条、声音等，内容不属于形式美构成要素。

3.护理人员的语言美不包括（）

A.礼貌性

B.专业性

C.安慰性

D.命令性

答案：D

解析：护理人员语言美包括礼貌性、专业性、安慰性等，命令性语言不符合护理工作要求和语言美特点。

4.优美的本质特征是（）

A.和谐

B.对称

C.比例协调

D.节奏明快

答案：A

解析：优美的本质特征是和谐，对称、比例协调、节奏明快等是其具体表现形式。

5.护理审美评价的首要功能是（）

A.调节功能

B.沟通功能

C.导向功能

D.教育功能

答案：C

解析：护理审美评价首要功能是导向功能，引导护理人员提升审美水平和护理质量。

6.护理环境美不包括（）

A.医院建筑美

B.医院设备美

C.医院管理美

D.医院人员关系紧张

答案：D

解析：医院人员关系紧张不属于护理环境美，医院建筑美、设备美、管理美等属于护理环境美范畴。

7.艺术美的特征不包括（）

A.典型性

B.感染性

C.主观性

D.永久性

答案：C

解析：艺术美的特征有典型性、感染性、永久性等，主观性不是其特征。

8.护理人员的姿态美不包括（）

A.站姿美

B.坐姿美

C.走姿美

D.睡姿美

答案：D

解析：护理人员姿态美包括站姿美、坐姿美、走姿美等，睡姿美与护理工作场景下姿态美关联不大。

9.审美教育的核心是（）

A.提高审美能力

B.培养审美观念

C.塑造完美人格

D.提升审美情趣

答案：C

解析：审美教育核心是塑造完美人格，通过多种途径提升个体综合素养。

10.护理美学与医学美学的关系是（）

A.并列关系

B.从属关系

C.交叉关系

D.没有关系

答案：C

解析：护理美学与医学美学存在交叉关系，护理美学是医学美学在护理领域的具体应用和拓展。

多项选择题

1.形式美的法则包括（）

A.对称与均衡

B.比例与尺度

C.节奏与韵律

D.多样与统一

答案：ABCD

解析：形式美的法则包含对称与均衡使事物稳定和谐，比例与尺度体现恰当关系，节奏与韵律带来动感秩序，多样与统一实现丰富协调。

2.护理审美评价的标准有（）

A.真

B.善

C.美

D.假

答案：ABC

解析：护理审美评价标准包括真，符合护理科学知识；善，体现人道主义等道德要求；美，具有形式和内容上的美感。

3.护理人员的心灵美包括（）

A.道德美

B.情操美

C.智慧美

D.行为美

答案：ABC

解析：心灵美涵盖道德美，遵守职业道德规范；情操美，有高尚情感操守；智慧美，具备专业知识和应变能力等，行为美不属于心灵美范畴。

4.护理审美教育的方法有（）

A.理论讲授

B.形象感染

C.实践锻炼

D.榜样示范

答案：ABCD

解析：通过理论讲授传授知识，形象感染如展示优秀护理案例，实践锻炼提升审美能力，榜样示范让护理人员有学习标杆。

5.护理审美环境包括（）

A.自然环境

B.社会环境

C.医院环境

D.人际环境

答案：ABCD

解析：自然环境的舒适优美，社会环境的和谐稳定，医院环境的整洁有序、设施完善，人际环境的融洽协作等都属于护理审美环境。

6.艺术美的类型有（）

A.造型艺术美

B.表演艺术美

C.语言艺术美

D.综合艺术美

答案：ABCD

解析：造型艺术美如绘画雕塑，表演艺术美像音乐舞蹈表演，语言艺术美如文学作品，综合艺术美如戏剧影视融合多种艺术形式。

7.护理人员的服饰美要求（）

A.整洁

B.得体

C.美观

D.时尚

答案：ABC

解析：整洁体现卫生和专业素养，得体符合护理工作场景与身份，美观给患者良好视觉感受，时尚不是护理服饰美首要要求。

8.护理美学的基本任务包括（）

A.发掘护理工作中的美学问题

B.为护理审美环境提供理论指导

C.为实施护理审美评价提供标准

D.提高护理人员的审美修养

答案：ABCD

解析：从工作中找美学问题，指导审美环境建设，提供评价标准，提升护理人员审美修养，全面推动护理美学发展。

9.优美的审美特征有（）

A.和谐感

B.自由感

C.纯形式感

D.宁静感

答案：ABCD

解析：和谐感体现整体协调，自由感展