英语写作技巧指导与训练：三年级英语写作入门教案.docVIP

英语写作技巧指导与训练：三年级英语写作入门教案

一、教案取材出处

教案取材于我国某知名教育机构三年级英语写作入门课程，结合了国内外优秀的英语教学资源和实践经验。

二、教案教学目标

培养学生对英语写作的兴趣，提高英语写作能力。

使学生掌握英语写作的基本技巧，包括句型、时态、语态等。

培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的英语综合运用能力。

培养学生的团队协作精神，提高学生的英语口语表达能力。

三、教学重点难点

教学重点：

句型结构：让学生掌握简单句、并列句和复合句的构成，提高学生的语言表达能力。

时态与语态：使学生熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和被动语态，增强英语写作的准确性。

词汇积累：引导学生学会运用词汇，丰富文章内容，提高文章质量。

教学难点：

复杂句式：让学生理解并运用复杂句式，提高文章的连贯性和逻辑性。

语法错误纠正：指导学生识别和纠正英语写作中的语法错误，提高英语写作的准确性。

文章构思：引导学生学会从不同角度构思文章，提高学生的英语写作创新能力。

教案中涉及的表格：

阶段

教学内容

教学目标

导入

回顾已学英语知识，激发学生兴趣

培养学生对英语写作的兴趣，引入主题

基础训练

学习句型结构，掌握简单句、并列句和复合句的构成

掌握英语写作的基本技巧，提高语言表达能力

实践训练

运用所学句型，进行实际写作练习

提高学生的英语写作能力，丰富文章内容

语法讲解

学习时态与语态，增强英语写作的准确性

熟练运用时态与语态，提高英语写作的准确性

词汇积累

学习词汇，丰富文章内容

培养学生的词汇积累能力，提高文章质量

复杂句式

学习并运用复杂句式，提高文章的连贯性和逻辑性

提高学生的英语写作能力，增强文章的吸引力

语法错误纠正

识别和纠正英语写作中的语法错误

提高学生的英语写作准确性，减少语法错误

文章构思

从不同角度构思文章，提高学生的英语写作创新能力

培养学生的英语写作创新能力，提高英语综合运用能力

回顾所学内容，总结英语写作技巧

巩固所学知识，提高学生的英语写作能力

四、教案教学方法

游戏教学法：通过设计有趣的英语写作游戏，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习写作技巧。

小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成写作任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

任务型教学法：设置具体的写作任务，引导学生进行实际操作，提高学生的写作能力。

案例分析法：通过分析优秀的英语写作案例，让学生了解写作技巧，提高写作水平。

反馈与评价法：及时给予学生写作反馈，帮助学生改进写作技巧，提高英语写作水平。

五、教案教学过程

导入

教师通过简单的英语歌曲和游戏，让学生轻松进入英语写作学习状态。例如播放一首欢快的英语歌曲，让学生跟唱；然后进行一个小组游戏，让学生通过英语对话完成特定的任务。

基础训练

教师讲解简单句、并列句和复合句的构成，并结合实例进行讲解。例如：“Asentenceisagroupofwordsthatexpressesapletethought.Apoundsentencecontainstwoormoreindependentclausesjoinedamaandacoordinatingconjunction.Aplexsentencecontainsoneindependentclauseandoneormoredependentclauses.”

学生跟随教师进行句型练习，巩固所学知识。

实践训练

教师设置一个简单的写作任务，如：“Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimal.Usesimplesentences,poundsentences,andplexsentences.”

学生独立完成写作任务，教师巡视指导。

语法讲解

教师讲解时态与语态，并结合实例进行讲解。例如：“Thepresenttenseisusedtodescribeactionsthathappenatthepresenttime.Thepasttenseisusedtodescribeactionsthathappenedinthepast.Thepassivevoiceisusedtoemphasizetheactionratherthanthedoeroftheaction.”

学生跟随教师进行时态与语态练习。

词汇积累

教师展示与写作任务相关的词汇，并讲解其用法。例如：“favorite,animal,sentence,present,past,passivevoice”

学生