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八14班少年模拟法庭剧本共9页

汇报人：李老师

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REPORTING

目录

剧本背景与目的

角色设置与职责

庭审流程与规范

证据展示与质证

法律适用与判决结果

活动总结与反思

PART

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剧本背景与目的

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WENKUDESIGN

现代社会法制建设日益完善，青少年法制教育备受关注。

青少年犯罪率逐年上升，法制教育亟待加强。

八14班作为一所普通中学班级，学生们缺乏法律知识和实践经验。

通过模拟法庭活动，增强学生法律意识和法治观念。

帮助学生了解司法程序和法庭审判过程，提高法律素养。

培养学生团队协作、语言表达和逻辑思维能力。

可作为学校德育课程的一部分，也可作为课外拓展活动。

可供其他班级或学校借鉴参考。

适用于中学班级开展法制教育活动。

PART

02

角色设置与职责

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WENKUDESIGN

主持庭审，维护法庭秩序；

听取控辩双方意见，审查证据；

对案件进行公正裁决。

代表国家提起公诉，指控犯罪；

出示证据，证明被告人有罪；

监督庭审过程，确保司法公正。

为被告人进行辩护，维护其合法权益；

质证控方证据，提出辩护意见；

协助被告人进行最后陈述。

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03

庭审流程与规范

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WENKUDESIGN

法庭内要保持肃静，不得随意走动、喧哗、鼓掌或实施其他妨害审判活动的行为。

法庭内禁止吸烟、禁止使用手机等通讯工具。

法庭内不得录音、录像和摄影，除非经过法庭允许。

如有代理人参加诉讼，代理人应当提交授权委托书，并核对代理人的身份。

当事人应当携带有效身份证件，以便法庭核对身份。

当事人应当如实陈述自己的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式等基本情况。

当事人可以提出证据，申请证人出庭作证，说明证据的来源和所要证明的事实。

法庭可以依职权调查收集证据，包括向有关单位和个人调取证据、现场勘验、委托鉴定等。

法庭应当对证据进行审查核实，确定证据的真实性、合法性和关联性。

在法庭调查过程中，当事人可以就案件事实进行陈述和申辩，法庭应当充分听取当事人的意见。

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PART

04

证据展示与质证

REPORTING

WENKUDESIGN

物证

书证

证人证言

鉴定意见

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包括作案工具、赃物等，通过实物或照片形式展示。

包括合同、信件、电子邮件等书面材料，通过宣读或投影方式展示。

邀请证人出庭作证，接受双方律师和法官的询问。

由专业鉴定机构出具的鉴定报告，通过宣读或投影方式展示。

原告律师提出证据，被告律师进行质证；被告律师提出证据，原告律师进行质证。

质证程序

确保证据的真实性和关联性；尊重证人权利，避免诱导性提问；对鉴定意见提出异议时，需提供充分理由和依据。

注意事项

通过审查证据来源、形成过程等因素判断其真实性。

证据的真实性

证据的关联性

证据的合法性

分析证据与案件事实之间的内在联系，判断其是否具有证明力。

审查证据的收集、保管、提交等程序是否符合法律规定。

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PART

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法律适用与判决结果

REPORTING

WENKUDESIGN

以事实为依据，以法律为准绳，公正、公开、公平地审理案件。

根据《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等相关法律法规，结合案件事实，进行法律适用。

法律依据

法律适用原则

判决结果宣布

在庭审结束后，合议庭将根据审理查明的事实和证据，依法作出判决，并当庭宣读判决书。

判决结果执行

判决书生效后，由相关执行机构负责执行判决结果，如罚金、有期徒刑等。

如对一审判决不服，可在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。

上诉途径

自收到判决书之日起十五日内为上诉期，逾期将丧失上诉权。

上诉期限

PART

06

活动总结与反思

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WENKUDESIGN

法律知识普及

通过此次活动，学生们对法律知识和司法程序有了更深入的了解，增强了法治观念。

学生们积极参与

全班学生热情高涨，认真投入角色，充分展现了法庭审理的各个环节。

流程规范

严格按照法庭程序进行，包括开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判等步骤，使得模拟法庭活动具有高度的真实性和教育性。

角色分配合理

学生们分别扮演审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人、被告人等角色，各自职责明确，表演到位。

由于剧本篇幅较长，加之学生们对法律术语和程序不够熟悉，导致部分环节时间紧张，未能充分展现。

时间安排紧张

部分学生对所扮演角色的职责和定位理解不够深入，表演时略显生硬。

角色理解不足

尽管学生们在活动前进行了相关法律知识的学习，但在实际表演中仍表现出对某些法律概念和原则掌握不够准确的情况。

法律知识掌握不够

在保证活动教育性和真实性的前提下，可以适当精简剧本