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部编人教版四年级道德与法治上册第四单元《让生活多一些绿色》测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共20分）

1.我们生活的地球，______资源是有限的，______环境容易受到破坏。

2.垃圾分类是为了______资源，______污染，______环境质量。

3.“绿色生活”意味着我们在日常生活中要______资源，______环境污染，______低碳生活方式。

4.我们可以发现，很多垃圾是可以______的，比如纸张、塑料瓶、玻璃等。

5.节约用水不仅是为了______水资源，也是对______的一种珍惜。

6.植树造林可以______土壤，______水源，为鸟类______家。

7.除了家庭和学校，我们还可以通过______、______等方式参与环境保护活动。

8.《______》是我国的环保基本法，它规定了我们要保护环境，______环境污染。

9.我们每个人都应该成为______的传播者和实践者，带动更多的人一起______。

10.在生活中，我们可以通过______电、______垃圾、______用纸等方式，为“绿色生活”贡献一份力量。

二、判断题（对的打√，错的打×。每题1分，共10分）

1.随手扔垃圾是一种不好的行为，但不属于环境污染。（）

2.所有的垃圾都可以回收利用，没有必要进行垃圾分类。（）

3.节约一度电和节约一滴水一样重要。（）

4.植树造林只会改善环境，对经济发展没有帮助。（）

5.我们小学生年纪小，做不了什么环境保护的事情。（）

6.使用一次性塑料袋和一次性筷子对环境没有太大影响。（）

7.看到有人乱扔垃圾，我们可以主动上前劝阻。（）

8.为了方便，我们可以将所有的生活垃圾都扔到一个桶里。（）

9.绿色出行就是指乘坐公交车。（）

10.保护环境是政府和环保部门的事情，与我们普通人无关。（）

三、简答题（共30分）

1.简单说明垃圾分类的意义有哪些？（6分）

2.在学校里，我们可以做哪些事情来节约资源、保护环境？（8分）

3.什么是“绿色生活”？请结合自己的实际，举出三个你在生活中正在做或可以做的“绿色”事情。（8分）

4.当你发现身边有同学在浪费水电或者乱扔垃圾时，你会怎么做？请写一写你的想法和做法。（8分）

四、论述题（12分）

如果你所在的社区想开展一个“创建绿色社区，我们在行动”的活动，请你提出至少三条具体的活动建议，并说明为什么你会提出这些建议。

试卷答案

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一、填空题（每空1分，共20分）

1.矿产生物

2.回收减少净化

3.节约减少践行

4.再利用

5.生活水源

6.保持涵养提供栖息

7.志愿者活动社区宣传

8.环境保护法防止

9.绿色生活践行

10.随手关紧借用

二、判断题（对的打√，错的打×。每题1分，共10分）

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.×

7.√

8.×

9.×

10.×

三、简答题（共30分）

1.解析思路：考查对垃圾分类意义的理解。需要从资源、环境、社会等多个角度回答。资源角度是回收利用，减少对原生资源的开采；环境角度是减少垃圾总量，降低处理难度，减少污染；社会角度是提升公民素质，促进可持续发展。

参考要点：

*可以回收利用，节约资源（如纸、塑料、玻璃等可以再生）。

*减少垃圾总量，方便后续处理（如分类后可燃物、厨余物、有害物、可回收物分别处理）。

*减少环境污染，保护生态环境（如减少焚烧或填埋带来的空气、土壤、水污染）。

*提升社会文明程度，养成良好习惯。

2.解析思路：考查在特定场景（学校）下应用环保知识的能力。需要结合学校的具体环境和活动来回答。可以从水电资源、办公用品、校园环境等方面思考具体的节约和保护行为。

参考要点：

*节约用水：随手关紧水龙头，发现漏水及时报告；利用洗菜水浇花等。

*节约用电：随手关灯，离开教室随手关风扇、空调；白昼光线充足时不开灯；尽量使用节能电器。

*垃圾分类：积极参与学校组织的垃圾分类活动，正确投放垃圾。

*爱护花草树木：不随意踩踏、采摘，参加植树或护绿活动。

*减少使用一次性用品：自带水杯，减少使用一次性纸杯、塑料袋。

*营造环保氛围：参与制作环保宣传品，在班级或学校宣传环保知识。

3.解析思路：考查对“绿色生