25秋同步导学化学九下粤教科学版习题答案考点02 空气中氧气含量的测定.docxVIP

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考点02??空气中氧气含量的测定

1．（2025广安）设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到目的的是（）

A．探究物质燃烧是否需要氧气

B．探究空气中氧气的含量

C．鉴别氢气和甲烷

D．探究铁生锈是否与水有关

1．BA.实验中白磷和石子都与氧气接触，无法探究物质燃烧是否需要氧气，该方案不能达到目的；B.红磷在集气瓶中燃烧消耗氧气，装置冷却至室温后，打开止水夹，由于集气瓶内压强减小，烧杯中的水会进入集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内氧气的体积，可用于探究空气中氧气的含量，该方案能达到目的；C.氢气和甲烷燃烧都生成水，干冷烧杯内壁都会出现水珠，仅通过此实验无法鉴别氢气和甲烷，该方案不能达到目的；D.两支试管中的铁钉都与水接触，无法探究铁生锈是否与水有关，该方案不能达到目的。故选B。

2．（2025云南）下列实验不能达到实验目的的是（）

A．探究空气中氧气的含量

B．探究铁生锈与氧气和水有关

C．验证质量守恒定律

D．验证大理石与稀盐酸反应能生成二氧化碳

2．BA.红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成五氧化二磷固体，冷却至室温后，打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积即为集气瓶内氧气的体积，可用于探究空气中氧气的含量，该实验能达到目的；B.左侧试管中铁钉只与氧气接触（干燥剂可吸收水分），不生锈；右侧试管中铁钉与水、氧气同时接触，生锈，可以探究铁生锈与水有关，但不能探究与氧气有关，该实验不能达到目的；C.在密闭容器中，铜粉与氧气反应，反应前后总质量不变，天平示数保持不变，可验证质量守恒定律，该实验能达到目的；D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，大理石与稀盐酸反应产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，该实验能达到目的。故选B。

3．（2025湖北）下列实验方案，不能达到实验目的的是（）

目的

A.比较H2O和NaOH溶液对CO2的吸收效果

B.探究可燃物燃烧的两个条件

C.验证稀盐酸和NaOH可以发生反应

D.探究空气中氧气的含量

方案

现象

右侧塑料瓶变得更瘪

只有铜片上的白磷燃烧

固体逐渐消失

铁丝绒生锈，水倒吸至瓶中

3．CA.二氧化碳能溶于水，且能与水反应，会导致塑料瓶内气体减少，压强减小，塑料瓶变瘪，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，也会导致塑料瓶内气体减少，压强减小，塑料瓶变瘪，右侧塑料瓶变得更瘪，说明氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的能力比水强，不符合题意；B.该实验中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，可以探究可燃物燃烧的两个条件，不符合题意；C.该实验中，稀盐酸中含水，氢氧化钠固体能溶于水，故固体逐渐消失，不能说明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应，符合题意；D.该实验中，铁丝绒生锈消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，不符合题意。故选C。

4．（2025德阳）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。

下列说法正确的是（）

A．若装置漏气，不会影响实验结果

B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余

C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体

D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快

4．BA.该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意；B.由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意；C.蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意；D.对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。故选：B。

5．（2025大庆）下列实验设计能达到实验目的的是（）

A．验证分子不断运动

B．除去氢气中的氯化氢气体

C．探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响

D．测定空气里氧气的含量

5.DA.氢氧化钠溶液不具有挥发性，一段时间后，无明显现象，不能验证分子不断运动，故选项实验设计不能达到实验目的，A错误。B.氯化氢气体能与饱和碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧