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幼教试题题库及答案选择题

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿游戏的主要目的是（）

A.学习知识B.获得快乐C.发展技能D.遵守规则

答案：B

解析：幼儿游戏是其自主自愿的活动，主要目的是获得快乐，在游戏中幼儿能自由地表达情感、探索世界等，而非以学习知识、发展技能等为主要目的，游戏也不是为了遵守规则，规则是在游戏过程中自然形成或教师引导下形成的。

2.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象

答案：C

解析：幼儿期以无意想象为主，无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象。再造想象是根据一定的图形、图表、符号等在头脑中形成相应新形象的过程；创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程；有意想象是有预定目的、自觉进行的想象，幼儿这些想象发展程度相对较低。

3.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句

答案：A

解析：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，幼儿语言发展中最早产生的句型是陈述句，他们先学会表达简单的事实，如“我要玩具”等，随着年龄增长才逐渐掌握其他句型。

4.幼儿思维的主要特点是（）

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期思维以具体形象思维为主，他们依靠事物的形象和表象来进行思维，难以理解抽象概念。直观动作思维是通过实际操作解决问题的思维方式，幼儿初期有一定体现但不是主要特点；抽象逻辑思维在幼儿晚期开始萌芽；辩证思维在幼儿期尚未发展。

5.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）

A.产生了性别行为B.具有了性别概念C.对性别角色有明确认识D.形成了性别角色习惯

答案：B

解析：能区分男性和女性，表明幼儿已经具有了性别概念，知道男女之间的差异。而产生性别行为是基于性别概念基础上表现出的符合性别角色的行为；对性别角色有明确认识是更深入的阶段，包括对不同性别角色特点等的理解；形成性别角色习惯是在长期生活中逐渐养成的固定行为模式，仅区分男女不能说明已形成这些。

6.幼儿最初社会性发生的标志是（）

A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现

答案：D

解析：有差别的微笑的出现，是幼儿最初社会性发生的标志，它表明幼儿开始能区分熟悉的人和陌生人等，对不同对象表现出不同的情感反应，体现了社会性的萌芽。诱发性微笑是由外界刺激引起的微笑；不出声的笑和出声的笑不一定标志着社会性的发生。

7.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿形象记忆占优势，他们对具体形象的事物更容易记住，比如对图片、玩具等的记忆。随着年龄增长，语词记忆逐渐发展；幼儿机械记忆用得多，意义记忆发展相对较弱，机械记忆效果在幼儿期并不突出。

8.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们喜欢模仿成人的行为、语言等。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但不是性格的典型特点，这些更多体现的是幼儿在社交、认知和行为表现方面的特点。

9.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识

答案：C

解析：幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多方面。促进幼儿健康成长包含在素质和谐发展中；确保幼儿心理健康是其中一部分；使幼儿获得一定知识也是幼儿发展的一方面，但都不如全面促进素质和谐发展全面准确。

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

答案：D

解析：综合性原则强调幼儿教育应将各种教育内容有机结合，相互渗透。题干中教师将课程内容分割开来，只专注于单一领域，违背了综合性教育原则。启蒙性强调开启幼儿智慧；发展适宜性是根据幼儿年龄特点进行教育；活动性强调让幼儿通过活动学习，均不符合题意。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿体育的内容包括（）

A.促进幼儿健康成长B.发展幼儿的基本动作C.培养幼儿良好的生活、卫生习惯D.增强幼儿的自我保护意识

答案：BCD

解析：幼儿体育内容包括发展幼儿基本动作，如走、跑、跳等；培养良好生活、卫生习惯，像