2024年-2026年职业教育产业竞争分析报告.pptxVIP

2024年-2026年职业教育产业竞争分析报告汇报人：李建和2024-09-18

职业教育定义产业链发展历程政治环境商业模式政治环境目录

经济环境社会环境技术环境发展驱动因素行业壁垒行业风险行业现状目录行业痛点问题及解决方案行业发展趋势前景机遇与挑战竞争格局

行业定义01

什么是职业教育职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。定义

产业链02

发展历程03

04政治环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER

描述

:职业教育提质培优行动计划(2020—2023年):强化中职教育的基础性作用，保持高中阶段教育职普比大体相当;巩固专科高职教育的主体地位，不限制专科高职学校招收中职毕业生的比例，适度扩大专升本招生计划

教育部等9部门:全国职业教育大会:作出重要指示:职业教育前途广阔、大有可为，要优化职业教育类型定位，深化产教融合和校企合作，稳步发展职业本科教育

中办、国办:关于推动现代职业教育高质量发展的意见:加快建立“职教高考”制度，稳步发展职业本科教育，鼓励应用型本科学校开展职业本科教育;到2025年职业本科教育招生规模不低无高等职业教育招生规模的10%;到2035年,技能型社会基本建

政治环境1

政治环境职业教育提质培优行动计划(2020—2023年):强化中职教育的基础性作用，保持高中阶段教育职普比大体相当;巩固专科高职教育的主体地位，不限制专科高职学校招收中职毕业生的比例，适度扩大专升本招生计划教育部等9部门全国职业教育大会:作出重要指示:职业教育前途广阔、大有可为，要优化职业教育类型定位，深化产教融合和校企合作，稳步发展职业本科教育中办、国办

政治环境《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年）》以高职率先改革引领带动职业教育整体发展。全国共启动建设优质学校456所，校企共建生产性实习基地1933个，省级协同创新中心727个，职业教育大规模培养技术技能人才的能力得以增强。打造“双师”团队方面，通过校企合作共建双师型教师，促进了高职教师和企业的双向交流和合作。《关于提高技术工人待遇的意见》突出“高精尖缺”导向，大力提高高技能领军人才待遇水平。实施工资激励计划，提高技术工人收入水平。构建技能形成与提升体系，支持技术工人凭技能提高待遇。强化评价使用激励工作，畅通技术工人成长成才通道。《国家职业教育改革实施方案》职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。到2022年，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群）。推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。2019年开始，在职业院校、应用型木科高校启动1+X证书制度试点。《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》目标包括:分类考试招生成为高职学校招生的主要渠道，“学分银行”投入运行。职业教育与普通教百规福头作机动、相互融通。职业学校办学水平、人才培养质最利就亚质量整体提升，职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高。

05商业模式FROMBAIDUWENKUCHAPTER

06经济环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER

07社会环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER

08技术环境FROMBAIDUWENKUCHAPTER

09发展驱动因素FROMBAIDUWENKUCHAPTER

发展驱动因素强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为；要求加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。2021年10月，中共中央办公厅、办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，主要围绕贯彻落实重要指示和全国职业教育大会精神，着眼于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展。政策支持近年来，我国各级学校毕业生人数不断突破新高，2020年普通高等学校（包括普通本科高等学校、普通高等职业学校、普通高等专科学校）毕业生人数达834万，研究生毕业生人数达64万。庞大的毕业人群产生了大量的就职和升学需求，随着社会上对学历与各类专业从业门槛的要求提高，各类学历人群对职业教育的需求进一步提升。大学生毕业人数不断增加职业资格考试培训是职业教育领域中相对刚需的市场，并不断保持增长。2020年职业资格考试培训行业市场规模达425亿元，整体保持了38%的增速，线上业务受疫情影响增速高达30.21%。随着经济结构调整、技术进步、生产效率提升和和居民生活品质提高，也将衍生出越来越多的更细分资格考试培训品类。职业