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2025年大学《特殊教育-特殊儿童心理学》考试备考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.特殊儿童心理发展速度与普通儿童相比，通常表现出（）

A.完全一致

B.速度更快

C.速度更慢

D.无明显差异

答案：C

解析：特殊儿童由于生理、心理或环境等因素的影响，其心理发展速度往往与普通儿童存在差异，多数情况下速度会更慢，发展路径也可能不同。这是特殊教育领域的基本认知。

2.在特殊儿童心理评估中，观察法的主要优势在于（）

A.可以量化所有行为表现

B.能够直接了解儿童在自然状态下的行为

C.评估结果不受主观因素影响

D.适用于所有类型的特殊儿童

答案：B

解析：观察法能够真实记录儿童在自然环境中的行为表现，减少人工创设环境带来的干扰，因此是了解特殊儿童行为特点的重要方法。虽然观察法也有局限性，如难以完全量化等，但其直接性是其主要优势。

3.特殊儿童情绪表达的特点通常包括（）

A.表达方式单一且符合常规

B.情绪反应强烈且持续时间短

C.情绪表达隐晦且难以理解

D.情绪表达与年龄阶段不符

答案：D

解析：特殊儿童的情绪表达往往与其年龄阶段不符，可能表现出超龄或幼稚的情绪反应，这是由于其认知、社交等方面的发展与普通儿童存在差异所致。

4.对于自闭症谱系障碍儿童的社会交往困难，以下哪种干预方法最为关键（）

A.强化训练其社交技巧

B.改善其语言沟通能力

C.建立结构化的日常活动安排

D.培养其同伴关系

答案：B

解析：语言沟通是社交交往的基础，自闭症谱系障碍儿童通常存在语言沟通障碍，因此改善其语言沟通能力是解决其社会交往困难的关键。

5.特殊儿童认知发展的核心特征是（）

A.认知能力完全落后于同龄人

B.认知能力在某些方面存在优势

C.认知发展完全停滞不前

D.认知能力发展没有规律可循

答案：B

解析：特殊儿童虽然整体认知发展可能存在不足，但往往在某些方面表现出优势，如视觉认知、音乐认知等，这是其认知发展的核心特征之一。

6.特殊儿童心理发展过程中，家庭环境的主要作用是（）

A.提供经济支持

B.提供情感支持和行为示范

C.提供教育资源

D.提供医疗保健服务

答案：B

解析：家庭是特殊儿童最早接触的环境，其提供的情感支持和行为示范对特殊儿童的心理发展至关重要，直接影响其安全感、自信心和社交能力的发展。

7.特殊儿童心理评估中，量表法的主要局限性在于（）

A.评估结果过于主观

B.无法反映儿童的真实能力

C.评估过程过于复杂

D.适用于所有类型的特殊儿童

答案：A

解析：量表法依赖于标准化量表，虽然具有一定的客观性，但评估结果仍可能受到评分者主观因素的影响，这是其主要局限性之一。

8.特殊儿童心理健康的维护需要（）

A.仅依赖学校教育

B.仅依赖家庭支持

C.学校、家庭和社会的共同努力

D.仅依赖医疗干预

答案：C

解析：特殊儿童心理健康的维护是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力，形成支持网络，才能有效促进特殊儿童的心理健康发展。

9.特殊儿童心理发展的个体差异主要表现在（）

A.发展速度相同，发展特点不同

B.发展速度不同，发展特点相同

C.发展速度和发展特点均相同

D.发展速度和发展特点均不同

答案：D

解析：特殊儿童的心理发展存在显著的个体差异，不仅发展速度与普通儿童不同，其发展特点也存在差异，这是特殊教育需要关注的重要问题。

10.特殊儿童心理干预的基本原则包括（）

A.尊重儿童、个别化、系统化

B.强制性、统一性、短期性

C.放任自流、随意性、临时性

D.专制性、单一性、长期性

答案：A

解析：特殊儿童心理干预需要遵循尊重儿童、个别化、系统化等基本原则，根据儿童的个体特点制定干预方案，并系统实施，才能取得良好的干预效果。

11.特殊儿童心理评估结果的主要用途是（）

A.对特殊儿童进行惩罚

B.证明特殊儿童不如普通儿童

C.为制定个别化教育方案提供依据

D.作为特殊儿童入学资格的唯一标准

答案：C

解析：特殊儿童心理评估的主要目的是了解特殊儿童的身心特点、发展水平和需求，评估结果为制定个别化教育方案、提供针对性支持服务提供重要依据，帮助特殊儿童更好地发展。

12.特殊儿童情绪行为问题的成因复杂，主要包括（）

A.单纯由生理因素引起

B.单纯由家庭因素引起

C.主要由社会文化因素引起

D.生理、心理、教育、环境等多种因素交互作用

答案：D

解析：特殊儿童情绪行为问题的成因是复杂的，涉及生理、心理、教育、家庭、社会文化等多种因素，这些因素相互作用，共同影响特殊儿童的情绪行为表现。

13.在特殊儿童心理干预中，家长