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;;01;教材版本与单元定位;;自然现象认知基础;02;具体形象思维占主导;学习兴趣倾向;易认为闪电直接导致下雨，需用分步图示明确水汽凝结→电荷积累→放电→降水的因果链条。;03;探究雷电的物理特性;;安全避险意识目标;04;自然现象形成原理;气象术语简化解析;生活场景关联迁移;05;多媒体情境创设;;静电发生器演示实验;06;记录学生在课堂讨论、问答环节的主动发言频率及质量，分析其对雷雨现象的理解深度和兴趣表现。;;生活应用问答反馈;THANKS
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