高中生数字化跨学科学习评价模式创新与实施策略研究教学研究课题报告.docx

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高中生数字化跨学科学习评价模式创新与实施策略研究教学研究课题报告

一、高中生数字化跨学科学习评价模式创新与实施策略研究教学研究开题报告

二、高中生数字化跨学科学习评价模式创新与实施策略研究教学研究中期报告

三、高中生数字化跨学科学习评价模式创新与实施策略研究教学研究结题报告

四、高中生数字化跨学科学习评价模式创新与实施策略研究教学研究论文

高中生数字化跨学科学习评价模式创新与实施策略研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当数字浪潮席卷教育领域，当核心素养成为教育的灵魂，当学科边界在真实问题面前逐渐模糊，传统以知识记忆为主的单一评价模式，显然已无法承载高中生综合能力发展的重托。数字化时代

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