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百度试题题目及答案大全

一、填空题

1.心理学中，个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识被称为______。

2.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。

3.最早提出“班级”一词的是______。

4.按照埃里克森的人格发展理论，青年期面临的主要冲突是______。

5.桑代克认为学习的实质是形成刺激与反应之间的______。

6.课程的三种文本表现形式是课程计划、课程标准和______。

7.德育过程的基本矛盾是______与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

8.教师职业的最大特点在于职业角色的______。

9.人的身心发展的顺序性决定了教育活动必须______。

10.教育心理学研究的核心内容是______。

二、单项选择题

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

2.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

3.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以行为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

6.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

7.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1911年

8.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

10.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

三、多项选择题

1.以下属于教育心理学研究对象的是（）。

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.学生与教师之间的互动心理

2.影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

3.教学过程的基本阶段有（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

4.我国学校教育层次包括（）。

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

5.以下属于德育方法的有（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

6.教师的专业素养包括（）。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业方法

7.学习动机的基本成分有（）。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习目标

D.学习兴趣

8.下列属于认知派学习理论的是（）。

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

D.托尔曼的符号学习理论

9.课程目标的规定性有（）。

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

10.班级管理的功能有（）。

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于合理开支班费，学会财务管理

四、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.教师的根本任务是教书育人。（）

4.学生的学习主要以间接经验为主。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.注意是一种独立的心理过程。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

9.教学方法就是教师教的方法。（）

10.心理健康就是没有心理疾