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江城子别徐州课件
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目录
壹
课件内容概述
贰
诗词原文赏析
叁
历史背景解读
肆
教学目标与方法
伍
互动环节设计
陆
课件辅助材料
课件内容概述
第一章
《江城子》简介
词牌别名
又名江神子、村意远。
词牌起源
起源于唐，盛于宋。
代表作品
苏轼《江城子·密州出猎》等。
别徐州背景介绍
抒发对徐州风物人情无限留恋
情感寄托
苏轼离徐赴任途中所作
创作背景
课件结构安排
总结苏轼离别徐州时的复杂情感
情感总结
逐句解析《江城子·别徐州》
正文解析
介绍词牌背景及苏轼生平
引言部分
诗词原文赏析
第二章
诗词全文展示
展示《江城子·别徐州》完整诗词。
原文呈现
01
全文抒发词人对徐州的眷恋之情，意境深远，情感真挚。
情感流露
02
重点词句解读
01
离别之情描绘
“天涯流落思无穷”表达词人无尽的离愁别绪。
02
徐州记忆深刻
“欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。”展现词人对徐州的深切怀念。
艺术风格分析
01
缠绵悱恻
词中抒发对徐州无限留恋，情感细腻婉转，风格缠绵悱恻。
02
化虚为实
采用化虚为实手法，将离愁别绪寄于景物，更显深沉哀婉。
历史背景解读
第三章
作者简介
苏轼生平
北宋文学家，仕途多舛
创作背景
元丰二年，调任湖州途中作
历史事件背景
苏轼由徐州调知湖州
调任背景
在徐政绩斐然，受民爱戴
政绩成就
彭城父老攀辕挽留
离别情景
作品创作缘由
苏轼调任湖州途中，对徐州留恋，感慨身世飘零。
01
仕途转折之作
苏轼因徐州任满，奉命迁任湖州，途中回望旧地，感慨万千。
02
徐州任满离任
教学目标与方法
第四章
教学目标设定
理解《江城子·别徐州》中表达的离别之情与对徐州的眷恋。
理解诗词情感
赏析苏轼的诗词艺术特点，提高文学鉴赏能力。
赏析诗词艺术
教学方法建议
01
通过反复诵读，体会词中情感，感受苏轼的离别之情。
02
设置离别情境，让学生角色扮演，深入理解词中意境。
诵读体会
情境模拟
学习效果评估
通过课后小测验，检验学生对诗词内容的掌握程度。
知识测试
观察学生参与度和互动情况，评估学习热情。
课堂表现
互动环节设计
第五章
问题讨论引导
热点话题引入
开放式提问
01
选取与江城子相关的热点话题，激发参与者兴趣，引导深入讨论。
02
设计开放式问题，鼓励参与者多角度思考，促进思维碰撞。
角色扮演活动
模拟苏轼离别场景，让学生扮演角色，体验诗人情感。
情境模拟
01
角色扮演后，组织学生进行小组讨论，分享感受与见解。
互动讨论
02
创意写作任务
让学生以“我心中的徐州”为题，创作短文描绘徐州的自然风光与人文景观。
描绘徐州美景
01
设定情境，让学生以苏轼的视角，撰写离别徐州的内心独白，体会诗人情感。
离别情感抒发
02
课件辅助材料
第六章
相关图片展示
展示徐州古城风貌，还原苏轼离别时的历史场景。
历史场景图
呈现苏轼不同时期的画像，展现其文人风采。
苏轼画像
音频视频资料
古风音乐背景
选用与《江城子》词风相符的古风音乐，增强课件的文化氛围。
朗诵视频片段
插入名家的《江城子》朗诵视频，帮助学生体会词的韵律与情感。
参考文献推荐
推荐《东坡集》，了解苏轼生平及诗词全貌。
苏轼诗词集
查阅专业赏析文章，深入理解《江城子·别徐州》的艺术特色。
《江城子》赏析
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