2019高考升学答谢宴主持词(同名29249).docxVIP

尊敬的各位来宾，亲爱的同学们：

今天，我们欢聚在市区酒店三楼宴会厅，共同庆祝2019届高三（2）班全体同学成功考入理想大学。作为这个班级的班主任，我怀着无比激动的心情站在这里，看着眼前这些熟悉的面孔，回想起三年前他们刚入学时的青涩模样。张明同学以685分的优异成绩被清华大学录取，李华同学以672分的成绩考入了北京大学，还有王芳、刘强等28名同学分别被复旦大学、浙江大学等985、211高校录取。这些成绩的取得，离不开同学们的刻苦努力，也离不开各位家长和老师们的辛勤付出。

在实际操作中，我们发现这届学生面临的挑战比往年更为严峻。2019年高考数学试卷难度较2018年提升了约15%，特别是两道大题，全省平均分仅为38分（满分150分）。针对这一情况，我们采取了分层教学+专题突破的策略：将全班学生按照数学能力分为A、B、C三个层次，A层学生重点攻克压轴题，B层学生强化中档题训练，C层学生则着重基础题巩固。每周五下午额外增加两小时的专题辅导，由我和数学老师王老师轮流授课。通过这种针对性训练，班级数学平均分从一模的82分提升到了高考的105分，提升了23个百分点。

对于英语学科，我们重点抓了听力训练。每天早读前15分钟，全体学生必须完成一套听力练习，使用的材料是近五年的高考真题和模拟题。听力部分重点考察学生获取具体信息的能力，比如在2019年高考英语听力第15题中，要求学生根据对话内容判断女士决定购买哪种颜色的背包，这种题目需要学生准确捕捉关键信息点。我们还组织了每周一次的英语角活动，邀请外教John参与，帮助学生提升口语表达能力。最终，班级英语平均分达到了118分，比年级平均分高出12分。

在班级管理方面，我们建立了家校联系本制度。每位学生每周都要在联系本上记录自己的学习情况和遇到的问题，家长签字反馈，我每周日晚上逐一查看并回复。这种机制让家长能够及时了解孩子的学习状态，也让我能够针对性地解决学生的问题。比如张明同学在二模后出现了焦虑情绪，通过联系本发现后，我立即与家长沟通，并安排了心理辅导，最终他调整心态，在高考中发挥出色。

特别值得一提的是，我们班还成立了学习互助小组。按照学科优势互补的原则，将全班分为6个小组，每组56人。每周三下午放学后，小组活动一小时，组内成员轮流担任小老师，讲解自己擅长的知识点。这种同伴教育的方式效果显著，特别是在物理学科上，班级平均分从期初的76分提升到了期末的92分。李华同学作为物理课代表，带领的小组在期末考试中物理平均分达到了98分，成为全班的标杆。

总的来看，下一阶段的重点是帮助同学们做好大学入学的各项准备工作。我计划在8月15日组织一次线上家长会，详细说明大学报到所需材料清单和注意事项。具体包括：1）每位同学需在8月20日前完成高校录取通知书的确认和回复；2）8月25日前提交助学贷款申请材料的同学，请将相关证明文件扫描发送至班级邮箱；3）9月1日我们将组织一次大学适应力专题讲座，邀请往届优秀毕业生分享经验。

对于班级档案整理工作，请各位同学在7月30日前将高中三年获得的各类证书、奖状复印件交到教务处，我们将统一制作班级荣誉册。同时，班级群将转为2019届高三2班校友群，方便大家日后保持联系。

再次感谢各位家长三年来对班级工作的支持与配合，祝愿所有同学前程似锦，未来可期！

中学高三（2）班班主任：李明

2019年7月10日