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引言
智能化应用的有效实施离不开教育工作者的支持与参与。教师、学校管理者等教育工作者的智能化能力提升，是推动教育资源优化配置和智能化应用深度融合的关键环节。教育部门应当加强对教育工作者的智能化培训，使其能够熟练使用各种智能化工具，提高其在资源配置中的决策能力与执行力。
尽管跨学科协作在教育中具有重要意义，但在实践中，学科间的壁垒、教育体制的惯性以及教师的专业背景限制，往往使得跨学科合作面临一定的挑战。学科的深度要求往往与跨学科协作的广度产生冲突，这使得课程设计、教学内容的整合以及教师之间的协作变得复杂。学生在接
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