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七年级英语上册UnitIsthisyourpencil组合练习题人教新目标版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容属于七年级英语上册Unit1，该单元的主题为“物品认领”，旨在帮助学生掌握日常用品的名称和描述方法，提高学生的英语口语表达能力。在课程标准方面，本课内容符合《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，具体表现在以下几个方面：

知识与技能维度：

核心概念：物品名称、描述方法、日常用语。

关键技能：听、说、读、写能力，特别是口语表达和听力理解能力。

认知水平：了解（听懂日常用品名称）、理解（理解描述方法）、应用（运用日常用语）、综合（运用所学知识进行实际交流）。

过程与方法维度：

学科思想方法：注重情境创设，引导学生通过观察、模仿、实践等方式学习。

学生学习活动：小组讨论、角色扮演、听录音跟读、看图说话等。

情感·态度·价值观、核心素养维度：

学科素养：培养学生的跨文化交际意识和语言运用能力。

育人价值：激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。

2.学情分析

针对七年级学生的认知特点和学习需求，本课教学应关注以下几个方面：

学生已有知识储备：

基础英语知识：掌握26个字母、简单的单词和句子。

生活经验：了解一些日常用品的名称和用途。

技能水平：

听力理解能力：能听懂日常用语和简单对话。

口语表达能力：能运用简单的日常用语进行交流。

认知特点：

好奇心强，对新事物充满兴趣。

喜欢通过游戏和活动学习。

注意力集中时间较短。

兴趣倾向：

对英语学习有浓厚兴趣。

喜欢与他人交流。

学习困难：

词汇量不足，影响口语表达。

听力理解能力有待提高。

缺乏自信心，不敢开口说英语。

针对以上学情分析，本课教学应注重以下方面：

丰富词汇，提高学生的口语表达能力。

加强听力训练，提高学生的听力理解能力。

创设情境，激发学生的学习兴趣。

培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建起关于日常物品描述的清晰认知结构。学生将通过学习，识记并理解各种物品的名称及其相关描述方法。具体目标包括：

识记：能够说出常见物品的英语名称，如pencil,eraser,ruler等。

理解：能够描述物品的基本特征，如颜色、大小、形状等。

应用：能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单的物品描述。

分析：能够分析不同物品描述的异同，并归纳总结描述方法。

综合与评价：能够结合所学知识，对物品描述进行评价和改进。

2.能力目标

本课旨在通过实践活动，提升学生的英语综合运用能力。具体目标包括：

实验探究：能够通过角色扮演和情景模拟，探究物品描述的实际应用。

信息处理：能够从图片或文字中提取关键信息，进行有效的沟通。

逻辑推理：能够在描述物品时，运用逻辑思维，确保信息的准确性。

综合运用：能够在真实或模拟的情境中，综合运用听、说、读、写技能。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的积极情感态度和价值观。具体目标包括：

科学精神：通过学习，培养学生严谨、求实的学习态度。

人文情怀：通过了解不同文化的物品，培养学生对不同文化的尊重和理解。

合作分享：通过小组活动，培养学生的合作意识和分享精神。

社会责任感：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提升社会责任感。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力和创新意识。具体目标包括：

模型建构：能够通过构建简单的物品描述模型，理解不同物品的特点。

实证研究：通过实际操作，验证所学知识的正确性。

系统分析：能够从多个角度分析物品描述的方法和技巧。

创造性思维：鼓励学生提出新的描述方法，培养学生的创新能力。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的评价能力和自我监控能力。具体目标包括：

学习策略：能够运用有效的学习策略，提高学习效率。

合作效果：能够评价小组合作的效果，并提出改进建议。

计划执行：能够根据计划执行学习任务，并对结果进行反思。

评价标准：能够运用评价标准，对学习成果进行客观评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生掌握日常用品的英语表达和描述方法。具体而言，重点包括：

理解并运用核心词汇，如pencil,eraser,ruler等，并能正确拼写。

掌握基本的描述句型，如Thisismypencil.Itisblue.，并能根据物品特征进行灵活运用。

通过情境模拟，能够进行简单的日常对话，如询问和回答物品的归属。

能够识别和区分同类物品的不同特征，如颜色、大小等。

这些重点内容是学生后续英语学习和交流的基础，因此需要通过多种教学活动进行巩固和强化。

2.教