2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语词义消歧策略比较研究.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语词义消歧策略比较研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.词义消歧

2.言语语境

3.语义场

4.形态学策略

二、概念辨析（每题6分，共12分）

1.请辨析“一词多义”与“同音同形异义”在卢旺达语中的主要区别及表现形式。

2.比较并说明卢旺达语中“语境策略”与“搭配策略”在处理词义模糊现象时的主要异同。

三、案例分析（每题10分，共30分）

1.分析下列卢旺达语例句中存在的词义歧义，并尝试运用至少两种不同的词义消歧策略对其中的歧义进行消除。

*Umugorewikireregifiteamahorokandiwibyerekeyehoicyogihuza.

*(注：此句可理解为关于健康的积极消息，或指某个具体的事件导致了积极的结果。)

2.针对下面的卢旺达语短语，分析其可能存在的多种理解，并探讨在何种语境下每种理解更可能被接受。

*Inamayibiti

*(注：可理解为“从山上带来的水”，或“山上的水”，或指某种源自山区的特定物质等。)

3.选择一个你熟悉的卢旺达语多义词，列举其至少三个不同的意义，并分别提供包含该词但意义不同的两个例句。然后，分析在上述例句中，是哪些语境因素帮助确定了词的特定意义。

四、论述题（28分）

比较卢旺达语中基于逻辑关系和基于文化背景的词义消歧策略。请分别阐述这两种策略的主要表现形式、运作机制及其在处理特定类型歧义（例如，涉及指称、事件关系、隐喻等）时的有效性。在论述中，可以结合具体的卢旺达语例句进行分析，并讨论这两种策略在适用范围和相互关系上可能存在的特点。

试卷答案

一、名词解释

1.词义消歧：指在具体的语言使用情境中，识别并确定一个多义词、同音词或语义模糊的词语所表达的确切意义的认知过程和语言操作。

2.言语语境：指与话语直接相关的、在时间空间上邻近的言语成分和背景信息，包括说话人、听话人、谈话内容、物理环境等，这些因素共同作用影响词义的理解。

3.语义场：指一组在意义上相互关联、属于同一概念领域的词语所构成的集合，通过比较词语在语义场中的位置和关系可以帮助理解和消歧。

4.形态学策略：指利用词语的内部形态结构，特别是词缀（如前缀、后缀）或词根组合方式所蕴含的意义信息来辨别词义的消歧策略。

二、概念辨析

1.辨析：

*一词多义（Polysemy）：指一个词项（LexicalItem）具有两个或多个在意义上有联系（通常通过引申、比喻等方式相关）的义项。这些义项之间通常存在语义关联，如“ikirere”有“天空”和“气候/环境”的意义，后者可视为从前者引申。卢旺达语中的一词多义现象往往体现为词义的扩展或转移。

*同音同形异义（Homophones/Homographs）：指发音相同（同音）且书写形式相同（同形）但意义完全不同或联系很弱的词。它们在语音和书写上完全相同，但在语义上是独立的。例如，卢旺达语中可能存在发音相同但来源不同、意义无关的词（严格同音同形异义较难找到，更多是近音近形）。同音同形异义词的歧义通常需要强烈的语境依赖来分辨。

*主要区别：一词多义的多个义项有语义上的联系，属于同一个词项；同音同形异义是不同的词项，仅在声音和形式上巧合一致。表现形式上，一词多义的多义性相对稳定且内在关联；同音同形异义的歧义往往是偶然的、表面上的。

2.比较：

*语境策略：依赖于话语的内部（上下文）和外部（背景知识、文化常识）信息。运作机制是通过比较目标词与周围词语、句子的关系，或结合背景知识来推断最合适的意义。例如，根据“Umugorewikireregifiteamahoro...”的语境，amahoro（好）修饰的对象是ikirere（环境/气候），倾向于理解为“环境好的消息”或“气候好的情况”。

*搭配策略：依赖于词语习惯性的组合关系。运作机制是看目标词是否与特定的其他词（形容词、动词、名词等）经常一起出现。例如，某些卢旺达语形容词（如gituro,cyumvua）倾向于与特定名词搭配，这种搭配关系有助于确定词义。如果“inamayibiti”通常指“从山上取的水”，则优先理解为该意义。

*主要异同：

*相同点：都是人类理解词义的自然方式，都依赖于语言使用的实际情境。都旨在解决意义的不确定性。

*不同点：语境策略范围更广，涉及话语整体和背景知识；搭配策略更具体，聚