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交叉学科背景下的工程人才培养模式创新
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1科技发展呼唤新型工程人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2交叉学科显现日益重要地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外工程教育改革动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内人才培养模式探索综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2采用的研究方法说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
工程人才培养模式的基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1工程人才培养的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1工程人才的本质属性剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2现代工程能力构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2交叉学科的界定与研究范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1交叉学科的核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.2交叉学科的特征与研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3交叉学科背景对工程教育的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.1现有工程教育模式的局限性审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.2交叉学科促进工程教育创新潜力探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
交叉学科视域下的工程人才培养需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1社会发展对复合型工程技术人才的新期待．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.1复合能力型人才市场趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.2行业转型升级对人才结构的需求演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2新兴技术与工程领域的内涵交叉趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.1信息、生物、材料等领域的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.2新兴工程领域的人才素质要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3工程毕业生知识、能力与素养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.3.1知识结构多元化与系统化需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.3.2素质培养重心从专才向通才拓展考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
基于交叉学科理念的工程人才培养模式构建原则．．．．．．．．．．．．74
4.1坚持学科交叉融合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.1.1打破传统学科壁垒的必要性与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.1.2促进学科知识协同与集成的方法论指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.2强化学科应用与实践的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.2.1增强知识转化与解决实际问题的能力导向．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.2.2注重工程实践载体与平台的多元化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
4.3促进人文素养融合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.3.1提升工程伦理与社会责任感的培养环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
4.3.2融合工程教育与其他人文社科知识的途径．．．．．．．．．．．．．．．．92
4.4鼓励个性发展与合作的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93
4.4.1构建灵活多样的学习路径与资源供给．．．．．．．．．．．．．．．．
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