2025年大学《思想政治教育-思想政治教育心理学》考试备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年大学《思想政治教育-思想政治教育心理学》考试备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.思想政治教育心理学的研究对象主要是()

A.学生的学习成绩

B.学生的思想品德形成和发展规律

C.教师的教学方法

D.学校的管理制度

答案:B

解析:思想政治教育心理学是研究学生思想品德形成和发展的心理规律及其应用的学科,其研究对象主要是学生的思想品德形成和发展规律,而不是单纯的学习成绩、教学方法或管理制度。

2.在思想政治教育心理学中,下列哪项不属于学生心理发展的特点?()

A.主动性与被动性并存

B.独立性与依赖性并存

C.理论性与实践性并存

D.发展性与稳定性并存

答案:C

解析:学生心理发展的特点主要包括主动性与被动性并存、独立性与依赖性并存、发展性与稳定性并存等。理论性与实践性是教育过程中的两个重要方面,但不属于学生心理发展的特点。

3.下列哪项是思想政治教育心理学的研究方法?()

A.实验法

B.调查法

C.文献法

D.以上都是

答案:D

解析:思想政治教育心理学的研究方法包括实验法、调查法、文献法等多种方法,这些方法可以单独使用,也可以结合使用。

4.在思想政治教育过程中,教师的角色主要是()

A.知识传授者

B.管理者

C.引导者

D.以上都是

答案:C

解析:在思想政治教育过程中,教师的角色主要是引导者,引导学生树立正确的思想品德观念,而不是单纯的知识传授者或管理者。

5.下列哪项是思想政治教育心理学的理论基础?()

A.心理学

B.教育学

C.政治学

D.以上都是

答案:D

解析:思想政治教育心理学的理论基础包括心理学、教育学、政治学等多个学科的理论基础,这些学科的理论基础共同构成了思想政治教育心理学的理论体系。

6.在思想政治教育心理学中,下列哪项不属于学生的心理需求?()

A.安全需求

B.尊重需求

C.自我实现需求

D.经济需求

答案:D

解析:学生的心理需求主要包括安全需求、尊重需求、自我实现需求等,经济需求不属于学生的心理需求范畴。

7.下列哪项是思想政治教育心理学的应用领域?()

A.学校教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.以上都是

答案:D

解析:思想政治教育心理学的应用领域包括学校教育、社会教育、家庭教育等多个领域,这些领域都需要思想政治教育心理学理论的应用。

8.在思想政治教育心理学中,下列哪项是学生的心理障碍?()

A.学习障碍

B.情绪障碍

C.行为障碍

D.以上都是

答案:D

解析:学生的心理障碍主要包括学习障碍、情绪障碍、行为障碍等多种类型,这些心理障碍都会对学生的思想品德发展产生不良影响。

9.下列哪项是思想政治教育心理学的评价标准?()

A.教育效果

B.学生发展

C.教师素质

D.以上都是

答案:D

解析:思想政治教育心理学的评价标准包括教育效果、学生发展、教师素质等多个方面,这些标准共同构成了思想政治教育心理学的评价体系。

10.在思想政治教育心理学中,下列哪项是学生的心理特征?()

A.认知特征

B.情感特征

C.意志特征

D.以上都是

答案:D

解析:学生的心理特征主要包括认知特征、情感特征、意志特征等多个方面,这些心理特征共同构成了学生的心理特征体系。

11.思想政治教育心理学的研究对象主要是()

A.学生的学习成绩

B.学生的思想品德形成和发展规律

C.教师的教学方法

D.学校的管理制度

答案:B

解析:思想政治教育心理学是研究学生思想品德形成和发展的心理规律及其应用的学科,其研究对象主要是学生的思想品德形成和发展规律,而不是单纯的学习成绩、教学方法或管理制度。

12.在思想政治教育心理学中,下列哪项不属于学生心理发展的特点?()

A.主动性与被动性并存

B.独立性与依赖性并存

C.理论性与实践性并存

D.发展性与稳定性并存

答案:C

解析:学生心理发展的特点主要包括主动性与被动性并存、独立性与依赖性并存、发展性与稳定性并存等。理论性与实践性是教育过程中的两个重要方面,但不属于学生心理发展的特点。

13.下列哪项是思想政治教育心理学的研究方法?()

A.实验法

B.调查法

C.文献法

D.以上都是

答案:D

解析:思想政治教育心理学的研究方法包括实验法、调查法、文献法等多种方法,这些方法可以单独使用,也可以结合使用。

14.在思想政治教育过程中,教师的角色主要是()

A.知识传授者

B.管理者

C.引导者

D.以上都是

答案:C

解析:在思想政治教育过程中,教师的角色主要是引导者,引导学生树立正确的思想品德观念,而不是单纯的知识传授者或管

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