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目录CATALOGUE课前准备工作课程导入环节创作活动实施作品分享与展示整理与收尾环节课后评估与跟进

01课前准备工作

材料准备清单基础绘画工具准备适合幼儿使用的安全剪刀、彩色蜡笔、水彩笔、无毒水粉颜料、调色盘等，确保材料符合儿童安全标准。手工制作材料提供彩色卡纸、皱纹纸、胶棒、双面胶、轻黏土等多样化材料，激发幼儿的创造力和动手能力。辅助工具与清洁用品配备画架、围裙、湿巾、废纸篓等，便于幼儿操作和课后清理，保持课堂整洁。

分区设置检查桌椅边角是否圆滑，地面是否防滑，确保无尖锐物品或危险品暴露在幼儿可触及范围内。安全防护措施氛围营造张贴色彩鲜艳的范例作品或自然主题图片，播放轻音乐，营造轻松愉悦的艺术创作氛围。划分绘画区、手工区和作品展示区，确保活动空间宽敞有序，避免幼儿在活动中相互干扰。教室环境布置

教师备课要点教学目标设计明确每节课的艺术技能目标（如涂色、剪纸）和情感目标（如培养耐心、团队合作），结合幼儿年龄特点制定分层教学计划。活动流程规划针对可能出现的材料短缺、幼儿情绪波动或突发创意需求，提前准备备用材料和灵活调整教学内容的策略。设计导入（故事或游戏）、示范、自由创作、分享评价等环节，确保课堂节奏张弛有度，兼顾趣味性与教育性。应急预备方案

02课程导入环节

主题趣味引导开放式提问启发提出“如果彩虹有味道会是什么样”等发散性问题，激发幼儿想象力，为后续创作铺垫思维基础。03展示实物、图片或视频素材，鼓励幼儿触摸、闻嗅或聆听与主题相关的元素（如树叶、黏土纹理），增强感知能力。02多感官互动体验故事化情境创设通过生动有趣的绘本故事或角色扮演，将美术主题与幼儿生活经验结合，例如以“森林动物”为主题引导幼儿观察动物形态特征。01

规则安全讲解工具使用规范分步骤演示剪刀握持方法、颜料笔清洗流程，强调“用完放回原处”“不挥舞尖锐工具”等安全准则。应急处理预案模拟“颜料溅入眼睛”等场景，教会幼儿立即停止活动并举手报告教师，同时配备急救包以备不时之需。明确不同区域功能（如绘画区、手工区），指导幼儿按需取用材料并避免浪费，培养责任感和秩序感。材料管理意识

激发创作兴趣艺术家作品赏析展示适合幼儿理解的抽象画或儿童插画，用简单语言分析色彩搭配与线条运用，降低畏难情绪。分步示范技巧教师现场演示“撕贴画”“手指点画”等基础技法，允许幼儿在草稿纸上试错，逐步建立自信心。个性化鼓励策略针对不同性格幼儿采用差异化引导，如对内向儿童肯定其细节观察力，对活跃儿童赞赏其大胆用色风格。

03创作活动实施

教师需清晰拆解美术创作的核心步骤，例如从构图起稿到色彩填充，逐步展示线条控制、涂色手法等专业技巧，配合语言强调操作细节。分步讲解技巧要点利用投影仪播放动态演示视频或展示高清步骤图，直观呈现不同创作阶段的效果对比，帮助幼儿建立完整的视觉认知框架。多媒体辅助教学故意展示常见错误画法（如颜料过厚、构图失衡），通过对比修正前后的作品差异，强化幼儿对正确技法的理解记忆。错误范例纠正演示步骤示范演示

差异化工具配置教师需穿梭于各创作小组间，针对握笔姿势、材料混合比例等具体问题提供即时反馈，采用启发式提问引导幼儿自主解决问题。实时巡回指导策略阶段性目标管理将复杂创作分解为草图-底色-细节三个递进阶段，每个环节设置明确的质量标准，通过完成度检查表帮助幼儿掌握创作节奏。根据幼儿年龄特点提供安全剪刀、粗柄画笔、可水洗颜料等适龄工具，同时配备防污围裙和专用工作台，确保创作过程安全有序。动手创作指导

个性化支持策略能力分级任务卡设计初、中、高三级难度任务卡，包含不同复杂度的图案模板和扩展要求，允许幼儿根据自身水平选择并挑战适当难度。动态分组协作机制依据创作主题灵活采用师徒制或能力互补分组模式，促进幼儿在色彩搭配、造型设计等方面的经验交流与技能传递。感官辅助创作系统为特殊需求幼儿提供纹理画板、气味颜料等多感官材料，通过触觉反馈和嗅觉刺激激发其艺术表达欲望。

04作品分享与展示

小组展示安排轮流展示机制每组安排固定时间轮流展示作品，确保每位幼儿都有机会介绍自己的创作思路和过程，培养表达能力和自信心。主题式分组环境布置支持根据作品主题或材料类型分组展示，例如“水彩画组”“黏土雕塑组”，便于同伴观察对比不同创作风格的差异与亮点。提前规划展示区域，设置作品悬挂架、展台或背景板，营造艺术展览氛围，增强幼儿的仪式感和参与感。123

同伴互评方法结构化评价语言引导幼儿使用“我喜欢……因为……”的句式进行反馈，聚焦具体细节（如颜色搭配、创意构思），避免笼统评价。互动投票活动设计趣味投票环节，例如“最有创意奖”“最细致奖”，让幼儿通过贴纸或举牌方式参与评选，提升观察力和审美判断能力。合作改进建议鼓励幼儿提出温和的改进建议（如“如果加上花朵会更漂亮”），培养同理心与团队协作意