（专题）豌豆杂交实验过程及解释学案.pdfVIP

第1课时豌豆杂交实验过程及解释

课堂互动探究案

课程标准

说明有性生殖中基因的离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由

此预测子代的遗传性状

素养达成

1.利用结构和功能视解移用豌豆做遗传实验的优点，并掌握相关的根本操作。生（命观

念）

2.运用演绎与推理的方法说明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，提升科学探究能力。

科（学探究）

3.通过比照分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的标准

书写。科（学思维）

，

19世纪中期，在奥地利的一所修道院里一块缺乏24（）平方米的空地上，一位叫孟德尔

的年轻人种下了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物。在这些植物中，豌豆显得特的与众不同,

它们的“个儿”行高有矮，花色行紫有白，种子有圆有皱，子叶有黄行绿。这在遗传学中称

作什么？为什么会出现这些不同？

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探究点一一对相对性状的杂交实验

【师问导学】

一、如图为孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验的处理方法，请据图思考以下问题:

1.孟德尔选择豌豆作为实验材料有何优点？

2.步骤A是什么？应该在开花前还是开花后进行该步骤？进行该操作的目的是什么？

3.图中过程①的含义是什么？该操作要在去雄前还是去雄后再进行？

4.去雄时要注意什么？去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理，其目的是什么？

5.该杂交实验中，母本和父本分是哪种豌豆？

6.对单性花的植物进行杂交的根本操作程序也需要去雄一套袋一授粉一套袋处理吗？

7.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中是否都需要套袋？

二、以下图是孟德尔对豌豆的高茎和矮茎这对相对性状所做的实验，如何判断高茎是显

性性状?

【智涂笔记】

归纳提升

I.相对性状的区分要抓住两“同”，一不同〃

(1)两个“同：同一种物，同一种性状。

(2)一个“不同〃：不同表现类型。如豌豆(同种物)的高茎和矮茎(同一性状，高度不

同)为一对相对性状。

2.豌豆为雌雄同株植物，进行自花传粉、闭花受粉，自然状态下都是自交。滋德尔的

豌豆杂交实验是人工杂交，在花蕾期人工去雄并套袋。

知识贴士

用中高茎和矮茎的数量比为3:1,该数值是统计分析的结果，统计数量越多越接近3:1

,否则可能偏离这一比例。

【师说核心】

1.杂交实验步骤

（去雄）~*选择亲本，在花伊期雄茂没有成熟时，剪掉

雄蕊，去雄的植株是毋本

[:袋—在去雄的花上交上纸袋，防止外来花粉干扰

雌花成熟时，采集另一亲本的花粉，撤在去

雄的雌蕊的柱头上，提供花粉的植株是父本

将人工授粉的花再套袋，防止外来花粉干扰

2.杂交实验中几个重要概念

相对性状一种生物的同一种性状的不同表

类型，如高茎、矮茎

性

具有相对性状的两纯种亲本杂交,

状