2025年大学《科学史》专业题库—— 气候变化与气象学史的对比.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——气候变化与气象学史的对比

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一、请解释以下名词，并说明其在气候变化议题或气象学史上的特定意义或演变过程：

1.“温室效应”

2.“小冰期”

3.拉马尔·菲什尔（Lamarck）与气候观念

4.蒲福尔（BuysBallot）定则及其历史背景

二、简述17世纪至19世纪，人类对大气压力现象的认知和理解发生了哪些关键性的变化？这些变化与早期气象仪器的发明和改进有何关联？

三、比较古代文明（如古埃及、古希腊）或中世纪时期人们对气候和天气现象的解释方式，与现代科学视角下的气候变化研究在认知基础、方法论和证据体系上存在哪些本质区别？

四、论述19世纪末至20世纪初，温室效应理论的提出与发展对气象学作为一门独立学科的建立起到了怎样的推动作用？结合具体科学家的贡献和当时的科学与社会背景进行分析。

五、分析早期气象观测活动（如气候站点的建立、常规天气图的应用）的社会经济动机及其对现代气候数据库构建的影响。请指出其中可能存在的局限性。

六、以“气候模型”的发展历程为例，说明科学理论的形成和科学范式的转换在气候变化研究史上的体现。讨论不同阶段模型在假设、方法和预测能力上的主要差异及其历史原因。

七、阅读以下（假设的）历史片段：“1783年，伦敦上空弥漫着异常浓厚的烟雾，天空被染成红色，连日不见阳光。许多人抱怨呼吸困难，牲畜死亡。有人将此归咎于前一年瓦克斯胡勒火山爆发带来的尘埃，而一位名叫约翰·泰勒的医生则认为这是城市人口过多、燃料燃烧过度的必然结果，并预言若不加以控制，伦敦将逐渐变成一个‘巨大而致命的烟囱’。”结合所学知识，分析这段记述反映了当时社会对气候/天气现象的哪些认识特点？它与今天公众对气候变化的理解有何相似之处和不同之处？这段历史对理解当前气候沟通与教育有何启示？”

八、谈谈从科学史的角度审视，历史上的气候变化事件（如中世纪暖期、小冰期）及其应对措施，对于今天我们应对当前全球气候变化危机（如减排策略、适应措施）可能提供哪些经验或教训？请侧重于科学与社会互动关系的分析。

试卷答案

一、

1.温室效应：指地球大气层中的某些气体（如二氧化碳、水蒸气）吸收太阳辐射的热量，并向地表辐射热量，从而使地球表面温度升高的现象。在科学史中，“温室效应”作为一个科学概念的形成经历了漫长的过程，早期思想家如拉马尔克曾提出过相关假说，但现代科学意义上的温室效应理论主要在19世纪由多位科学家（如焦耳、开尔文、Tyndall、Arrhenius）逐步建立。其特定意义在于解释了地球气候系统的热量平衡，并成为理解全球变暖现象的核心科学基础。其历史演变体现了人类对地球气候系统认知的深化。

2.小冰期：指大约从16世纪中叶到19世纪初地球经历的一个相对寒冷的时期，尤其在欧洲表现显著。在科学史中，小冰期的研究揭示了历史上的气候变化幅度远超现代观测到的变暖速度，并引发了对气候驱动因素（如太阳活动、火山喷发、洋流变化、人类活动如黑死病导致的人口减少等）的早期探索。对小冰期的认识加深了人们对气候系统复杂性和变异性的理解，为现代气候变化研究提供了历史参照。

3.拉马尔·菲什尔（Lamarck）与气候观念：拉马尔克是19世纪初法国博物学家，虽然其主要贡献在生物学进化论，但他关于环境对生物影响的观点也涉及气候。他认为生物（包括人类）能够适应环境变化，其获得的性状可以遗传。例如，他认为长期生活在寒冷气候中的人会变得体格更强壮、毛发更浓密，这种适应性的变化也可能遗传给后代。这种观点虽然后来被证伪，但在当时代表了将环境因素（包括气候）纳入生命科学思考的重要尝试，反映了19世纪初对生物与环境关系的初步探索。

4.蒲福尔（BuysBallot）定则及其历史背景：蒲福尔定则（1838年提出）指出，在北半球，面朝风吹来的方向，伸开双手，拇指指向北，其余四指所指的方向即为风向。这一定则基于对气压梯度力、地转偏向力（科里奥利力）以及摩擦力共同作用下的风场规律的认识。其历史背景在于19世纪随着气象观测（气压、风向观测）的逐步系统化和对大气动力学原理的初步探索，科学家开始寻求更精确、更简洁地描述和预测风的方向。蒲福尔定则的提出是早期气象学走向定量化和规律化的重要标志之一。

二、

17世纪至19世纪，人类对大气压力现象的认知经历了从定性、现象观察到定量、规律探索的关键性转变。早期，人们主要凭经验描述气压变化与天气的关系（如托里拆利实验证明了大气压力的存在，但未系统关联），认为低气压预示风暴，高气压预示晴朗。关键性变化体现在：1）气象仪器的发明与改进：托里拆利发明水银气压计（1643年），后来阿拉戈和科里奥利改进为无液气压计（184