第6课《景阳冈》（第二课时）（分层作业）-（统编版）.docxVIP

第6课景阳冈其次课时分层作业

作业内容

分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）课外阅读训练，学问拓展运用。

智深也乘着酒兴，都到外面看时，果真绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起！”智深道：“打甚么紧！明日都看洒家演武，使器械。”众泼皮当晚各自散了。

（节选自《水浒传》第七回，有改动）

1．阅读选文，梳理故事脉络，把序号填入方框内。

①鲁智深乘着酒兴将杨柳树连根拔起。

②众人大吃一惊，拜服鲁智深。

③老鸦聒噪，众人欲搬梯子拆掉鸟巢。

2．文中画线句运用描写的方法，从中看出鲁智深的特点是（多选）????????()

A．武艺高强B．有勇有谋C．力大无穷

3．文中通过对众泼皮“”的动作描写，以及他们对鲁智深的，从侧面烘托了鲁智深的形象。

（二）阅读短文，回答问题。

智取生辰纲

杨志想赶快督促着运送生辰纲的军卒走过这个黄泥冈，谁知众军卒都在树荫下，横三竖四地躺着不动。

过了一会儿，只见远处一个汉子，挑着副担桶，一边往冈上走，一边唱山歌：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”

军卒们又热又渴，便商量?着凑钱买酒解渴去暑。杨志道：“好大胆！没有我的话，怎敢任凭买酒吃？”又要动手打人。众军卒说：“我们买碗酒吃，又有何碍，也来打人！”杨志说：“你晓得什么，有多少英雄被蒙汗药麻翻了！”

这时，松林里贩枣子的客人跑出来要买酒吃。挑酒的说：“不卖！这位客官说我酒里有蒙汗药！”＂他们央求了好一会，买了一桶，每人拿了椰瓢分着吃了。有一个贩枣的客人乘卖酒的收钱的时候，揭开另一桶的桶盖，舀了一瓢便吃。挑酒的汉子去夺时，他便跑到松林里。挑酒的去赶上，夺回来往桶里一倒，盖上盖，把瓢往地上一丢，还抢白了那舀酒的客人一顿。

军卒们见了，都馋得厉害。说道：“这里没处讨水喝，那贩枣子的已买了一桶吃了，我们也买些润一润喉咙才好。”杨志见那一桶酒吃了，这一桶也有人吃了一瓢，都没有事，想来酒是好的，就说：“既然大家都要买些吃，就买吧，吃了好赶路。”

军卒凑了五贯钱要买酒，卖酒的说：“我酒里有蒙汗药，不卖！”老都管和两个官员也多方恳求，杨志也赔了话，这才卖给他们。众军卒买到酒，向贩枣子的客人借了椰子瓢，一会儿，全吃光了。不大工夫，老都管、杨志等十五个人，都头重脚轻瘫倒了。贩枣子的客人卸下枣子，把十ー担金珠财宝，装上小车，从从容容地推着走了。

4．这个故事发生在的天气，我能用以下四字词语描写这种天气：、。

5．文中多次描写天气热，这样写的作用是什么？以下说法不恰当的是（??????）

A．着力写天气酷热，其作用是烘托气氛，有助于刻画人物性格。

B．着力描写天气酷热是为“智取”服务的。

C．着力写天热是由于故事的确发生在这样的天气。

D．着力写天热有利于推动故事情节的进展。

6．“智取生辰纲”的“智”字在短文中有何具体表现，下列说法不恰当的是（?????）

A．扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍。

B．挑酒有意不卖，激化押送队内冲突，增加诱惑力。

C．杨志开头不让大家吃酒，后来同意了。

D．在酷热的夏天劫取生辰纲。

7．短文主要讲了一件什么事？请用自己的话概括出来。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

必做题

★★★

【表达与沟通】

1.对于武松打虎，人们有不同的评价：有人说“武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，虎口逃命只是侥幸。”也有人说“武松真英勇，‘明知山有虎，偏向虎山行’”。对此，你有什么看法？说说你的理由。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________