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教案
教学基本信息
课题5．1二元一次方程和它的解
学科数学学段：初中年级七年级
书名：义务教育数学（七年级下册）社：社
日期：2013年12月
教学设计参与人员
单位
设计者昌平区第二中学
实施者昌平区第二中学
指导者李海龙昌平区进修学校
课件制作者昌平区第二中学
其他参与者教科院
教学目标及教学重点、难点
本节课以经历“分析数量关系、探究解决问题的方法（算术方法、列一元一次方程、列二
元一次方程）”的过程，体会方程是刻画现实世界中含有未知数问题的重要数学模型，体会
学习二元一次方程知识方法的必要性.类比一元一次方程学习的过程与方法，学习二元一次
方程及其解的意义，体验二元一次方程的解的不确定性及互相依存关系；会检验一组数是不是
某个二元一次方程的解；会用含一个未知数的代数式表示另一个未知数.培养观察、类比分
析、归纳概括和运算的能力，使学生逐步建立、完善方程的知识体系，提高对“元”和“次”
的认识，渗透消元、化归思想.本节课的教学重点是了解二元一次方程及其解的概念，教学难点是
了解二元一次方程的解的意义，教学过程共涉及三道例题.
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
（讲稿中的引言）
一、引入新知以生动有趣的猜谜活
任务一：体会学习二元一次方程的必要性.动引入，激发学生的
问题1：在新年联欢会上组织了猜谜活动，并采学习，体会方程
取积分方法记分，每答对1题要得分，每答错1题要扣是刻画现实世界中含
分.在猜谜活动中，答对了7道题，答错了3道题，有多个未知数的问题
引入共获得50分；答对了8道题，答错了1道题，共的重要数学模型，体
获得62分.问答对1道题得多少分，答错1道题扣多会学习二元一次方程
少分.知识方法的必要性.
1：（1）列表收集、整理数据；（2）分析数量、等
量关系.
已知：每答对1题要得分，每答错1题要扣分.
答对题得的分-答错题扣的分=最后得分.
答对题数答错题数总分
7350
8162
未知：答对1道题得多少分，答错1道题扣多少分.
两个等量
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