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中职计算机基础课程教学设计

一、课程基本信息

*课程名称：计算机基础

*适用对象：中等职业学校各专业一年级新生

*课程性质：公共基础课、必修课程

*建议学时：根据各专业人才培养方案确定，一般为60-90学时（含理论与实践）

二、课程定位与目标

（一）课程定位

本课程是中等职业学校学生培养信息素养的启蒙课程，也是学生学习后续专业课程和适应未来工作岗位的重要基础。通过本课程的学习，学生能够掌握计算机的基本操作技能，培养信息获取、处理、分析和应用的能力，树立正确的信息安全意识和数字化学习观念，为其职业生涯发展和终身学习奠定坚实基础。

（二）课程目标

1.知识目标：

*理解计算机的基本概念、发展历程及未来趋势。

*掌握计算机系统的基本组成（硬件与软件）及各部分功能。

*了解操作系统的基本概念及常用操作系统的特点。

*掌握常用办公自动化软件（如文字处理、电子表格、演示文稿）的基本操作和应用技巧。

*理解计算机网络的基本概念、原理及常用网络服务。

*了解信息安全的基本常识和防护方法。

2.能力目标：

*能够熟练进行计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘使用、文件管理等。

*能够运用操作系统进行日常管理和维护。

*能够运用文字处理软件完成文档的编辑、排版和打印。

*能够运用电子表格软件进行数据录入、计算、统计和图表制作。

*能够运用演示文稿软件制作简单的演示文稿。

*能够识别常见的网络安全风险，并采取基本的防护措施。

*初步具备运用计算机解决学习和工作中实际问题的能力。

3.素养目标：

*培养良好的信息素养，包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。

*培养严谨细致的工作态度和规范操作的职业习惯。

*培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

*培养创新思维和利用信息技术解决实际问题的意识。

*树立正确的网络道德观和知识产权保护意识。

三、教学内容与学时分配（示例）

序号

模块名称

主要教学内容

建议学时（理论/实践）

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1

计算机基础知识

计算机的概念、发展、特点、分类；计算机系统组成；数制基础

6/2

2

操作系统应用

Windows基本操作；文件与文件夹管理；控制面板；常用附件工具

4/6

3

文字处理软件应用

Word界面与基本操作；文档编辑与格式设置；表格制作；图文混排；打印输出

4/10

4

电子表格软件应用

Excel界面与基本操作；数据输入与编辑；公式与函数；数据管理与分析；图表制作

6/12

5

演示文稿软件应用

PowerPoint界面与基本操作；幻灯片制作与编辑；版式与设计；动画与放映

4/8

6

计算机网络基础与应用

网络基本概念；Internet基础；浏览器应用；信息检索；电子邮件

4/6

7

信息安全与素养

信息安全基本概念；病毒与防范；网络道德与法规；知识产权

2/2

**合计**

**30/46**（示例）

*注：本学时分配为示例，各学校可根据专业特点和学生基础进行调整。实践学时应占总学时的50%以上。*

四、教学策略与方法

1.任务驱动与项目导向：将教学内容分解为若干个具体的、贴近学生生活和未来职业需求的任务或小型项目（如制作一份个人简历、统计一次班级活动经费、制作一个课程介绍PPT等），引导学生在完成任务/项目的过程中学习知识、掌握技能。

2.理实一体化教学：打破理论课与实践课的界限，将知识点讲解与实际操作演示、学生自主练习有机结合，做到“学中做、做中学”。

3.情境教学与案例教学：创设生动的教学情境，引入真实的案例，激发学生的学习兴趣和参与度，帮助学生理解抽象概念，培养解决实际问题的能力。

4.小组合作学习：针对某些复杂任务或项目，组织学生进行小组合作，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

5.分层教学与个性化辅导：关注学生个体差异，设计不同难度层次的练习和任务，对学习困难的学生进行针对性辅导，对学有余力的学生提供拓展性学习资源。

6.启发式与互动式教学：采用提问、讨论、演示、竞赛等多种形式，鼓励学生积极思考、主动参与，营造轻松活跃的课堂氛围。

7.利用信息化教学手段：充分利用多媒体课件、在线学习平台、虚拟仿真软件等现代教育技术，丰富教学资源，拓展学习渠道，提高教学效果。

五、教学资源

1.教材与参考书：选用国家规划教材或优质校本教材，辅以相关的计算机基础操作指南、办公软件教程等参考书。

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