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学习内容22、海底世界第2
学习目标1、通过教学，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而激发学生热爱自然，
探索自然界奥秘的。
2、通过课文3、4自的教学，使学生了解句与句之间的联系。3、有感情地朗读课文。
重点难点
学习过程学生活动导学练习设计
一、导入（一）导入。
新课。1.让学生看录相。
认真，说说你2.说说你看到的大海深处样儿
看到的大海深处的？
样？3、文中哪句话概括介绍了海底世界的
特点？“海底真是个景色奇异、物产
丰富的世界。”
4．这句话着重介绍了海底哪些方面的
二、自主特点？（两方面特点：景色奇异和物
探究，合产丰富。）
作交流。（二）精读课文，理解内容。
1．学习2、3自，理解海底景色
奇异。
（1）指读第2自。思考：海底有
风浪吗？有光吗？
（2）指名回答后，出示重点句。
“海面上波涛澎湃的时候，海底依然
小组讨论：“依然”是什很宁静。”将“海面上波涛澎湃的
么意思？让学生可换成（3）课堂讨论：“依然”意思？时候，海底依然很宁
与它相近的“仍然”，使让学生将句中“依然”换成一个与它静。”这句中“依然”换
句义不变。意思相近的词，使句子意思不变。成一个与它意思相近的
可换成与它相近的“仍然”，句义不词，使句子意思不变。
变。
（4）海底有光吗？找出重点词“却”，
然后展开讨论：“却”在这句话中起什
么作用？
经过讨论让学生明白“却”在句中有
转折连接的作用，说明黑中有亮。
2．学习第3自。
让学生运用学
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