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2025年大学《国际新闻与传播-国际传播效果研究》考试备考试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.国际传播效果研究中，受众的固有认知对信息接受的影响主要体现在（）

A.受众对信息的完全忽视

B.受众对信息进行选择性接触和解读

C.受众对信息的不假思索接受

D.受众对信息进行全盘否定

答案：B

解析：受众的固有认知会影响其对信息的接受程度和方式。选择性接触和解读是指受众倾向于接触和解读与自己已有认知一致或符合自身期望的信息，而忽略或排斥不一致的信息。这是国际传播效果研究中一个重要的现象。

2.在国际传播效果研究中，沉默的螺旋理论主要解释了（）

A.媒体议程设置的效果

B.公众对国际新闻议题的沉默现象

C.国际传播中的文化折扣现象

D.国际传播中的信息茧房效应

答案：B

解析：沉默的螺旋理论由德国学者诺埃勒-诺依曼提出，该理论认为公众在表达意见时会考虑周围人的态度，如果认为自己的观点是主流，就会积极表达；如果认为自己的观点是少数，就会选择沉默。在国际传播中，这种沉默现象会影响公众对国际议题的认知和态度。

3.国际传播效果研究中，议程设置理论认为媒体（）

A.能够决定受众对国际新闻的具体看法

B.能够直接影响受众对国际议题的重视程度

C.能够完全控制受众对国际新闻的注意力

D.能够改变受众的固有文化观念

答案：B

解析：议程设置理论由美国学者麦克姆斯和肖提出，该理论认为媒体虽然不能决定受众具体怎么想，但能够影响受众想什么。媒体通过选择报道哪些国际议题、如何报道，能够影响公众对议题的重视程度和认知框架。

4.国际传播效果研究中，培养理论的主要观点是（）

A.媒体能够直接改变受众的价值观

B.媒体长期播放特定内容能够影响受众对现实世界的认知

C.媒体能够立即影响受众的购买行为

D.媒体能够完全塑造受众的世界观

答案：B

解析：培养理论由美国学者格伯纳提出，该理论认为长期接触特定媒体内容会潜移默化地影响受众对现实世界的认知和态度。例如，长期观看暴力内容可能使受众认为现实世界比实际更危险。

5.在国际传播效果研究中，涵化理论与培养理论的关系是（）

A.两个完全独立的理论

B.涵化理论是培养理论的一个分支

C.两者没有实质区别

D.涵化理论是培养理论的发展和完善

答案：D

解析：涵化理论由美国学者郭庆光提出，是培养理论的发展和完善。涵化理论更强调媒体长期接触对受众涵化过程的影响，即受众逐渐将媒体呈现的世界观内化为自己的世界观。

6.国际传播效果研究中，沉默的螺旋理论的适用前提是（）

A.媒体完全控制信息传播

B.公众具有高度的政治参与意识

C.公众愿意公开表达所有观点

D.社会存在明确的意见主流

答案：D

解析：沉默的螺旋理论的适用前提是社会存在明确的意见主流，公众能够感知到哪些观点是主流哪些是少数。如果社会缺乏明确的意见主流，公众就难以判断是否应该表达自己的观点。

7.国际传播效果研究中，议程设置理论与框架理论的关系是（）

A.两者完全矛盾的理论

B.框架理论是议程设置理论的一个方面

C.两者相互补充的理论

D.议程设置理论是框架理论的发展

答案：C

解析：议程设置理论关注媒体选择报道哪些议题，框架理论关注媒体如何报道这些议题。两者相互补充，共同解释媒体如何影响公众对国际议题的认知和态度。

8.国际传播效果研究中，培养理论的主要研究方法是（）

A.实验法

B.内容分析法

C.调查法

D.案例分析法

答案：B

解析：培养理论主要研究媒体长期播放特定内容对受众认知的影响，内容分析法是主要研究方法。通过分析媒体内容中反复出现的元素，可以研究其对受众认知的长期影响。

9.国际传播效果研究中，框架理论的主要代表人物是（）

A.麦克姆斯和肖

B.诺埃勒-诺依曼

C.格伯纳

D.郭庆光

答案：D

解析：框架理论由美国学者恩特曼提出，郭庆光是框架理论的代表人物之一。恩特曼提出框架分析的概念，认为媒体通过选择和强调某些信息元素来构建议题框架，影响受众的认知和态度。

10.国际传播效果研究中，沉默的螺旋理论与框架理论的共同点是（）

A.都强调媒体对受众认知的直接决定作用

B.都关注受众对信息的选择性接触

C.都认为社会存在明确的意见主流

D.都强调受众认知的相对独立性

答案：C

解析：两者都认为社会存在明确的意见主流，这是它们理论建构的重要前提。沉默的螺旋理论基于意见主流的存在解释公众的沉默现象，框架理论也基于意见主流的存在解释媒体框架的影响。

11.国际传播效果研究中，将受众视为被动接受信息的对象的理论是（）

A.使用与满足理论

B.议程设置理论

C.媒介依