2025年冀教版初中物理电学实验报告卷.docxVIP

2025年冀教版初中物理电学实验报告卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简要说明欧姆定律的内容，并写出其公式。

二、

在连接电路时，应遵循什么原则？连接好电路后，在闭合开关之前，应进行怎样的检查？

三、

请列举两个在实验中可能遇到的对电流表或电压表读数造成影响的因素。

四、

小明同学用电压表测量某段电路两端的电压时，发现指针偏转角度很小。请分析可能的原因是什么？他应该采取什么措施来改进测量？

五、

在“探究电流与电阻的关系”实验中，需要控制哪个物理量不变？为什么要控制它不变？

六、

某同学连接了一个由电源、开关、一个标有“2.5V0.3A”字样的灯泡和滑动变阻器组成的串联电路，用于研究滑动变阻器对灯泡亮度的影响。请指出他在连接电路时必须注意的几点事项（至少写出三点）。

七、

根据你所学知识，简要说明如何判断一段导线是否断了（断路）。

八、

将两个电阻R?（阻值未知）和R?（阻值已知）串联后接在3V的电源上，测得电路中的电流为0.2A。若将这两个电阻并联后接在同一电源上，求通过R?的电流和干路中的总电流。（请先列出必要的计算公式，再进行计算）

九、

在测量定值电阻R?的阻值时，小华设计了如下实验方案：将待测电阻R?、电流表、电压表和滑动变阻器串联接入电路，实验前滑动变阻器滑片置于阻值最大端。请指出该方案至少存在的一个不足之处，并提出改进建议。

十、

实验中发现，用电流表测量通过某导体的电流时，电流表示数偏大；用电压表测量该导体两端的电压时，电压表示数却偏小。请分析可能的原因。

试卷答案

---

一、

内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：I=U/R。

解析思路：考察对欧姆定律核心内容的掌握。需要准确复述定律的描述，并能写出其数学表达式。

二、

原则：遵循“先串后并”的原则（或：按从电源正极到负极的顺序连接电路，或：连接好一部分再连接下一部分，避免短路）。检查：检查电路各处连接是否牢固，检查电流表和电压表量程选择是否合适，检查滑动变阻器滑片位置是否正确（通常置于阻值最大端），检查开关是否处于断开状态。

解析思路：考察连接电路的基本原则和安全注意事项。强调连接顺序、检查内容（连接、仪表、变阻器、开关）。

三、

因素：电流表量程选错（小量程测大量值）；电压表量程选错（小量程测大量值）；读数时视线不与刻度线垂直导致视差；电流表或电压表没有调零；待测部分存在断路。

解析思路：考察对测量误差来源的分析能力。从仪表使用（量程、调零）、读数方法（视线）、仪表本身状态等方面思考可能影响读数的因素。

四、

原因：电压表量程选过大；被测电路部分的电阻过大。措施：改用小量程电压表；减小被测电路部分的电阻（如更换小阻值用电器）。

解析思路：考察根据测量现象分析原因并提出改进方法的能力。分析指针偏转小，意味着示数小，可能原因是实际电压小（电路电阻大）或电压表量程过大。改进措施相应地调整量程或减小电路电阻。

五、

控制量：电压（或：导体两端电压）。原因：为了探究电流与电阻的关系，需要采用控制变量法。保持电压不变，才能确保改变电阻时，电流的变化是由电阻本身的变化引起的，而不是电压变化导致的。

解析思路：考察对控制变量法应用的理解。明确实验目的（探究电流与电阻关系），根据控制变量法的要求，确定需要保持不变的变量及其原因。

六、

事项：①确保电源电压高于灯泡额定电压；②滑动变阻器必须串联在电路中；③滑动变阻器的连接要正确（“一上一下”接入电路）；④开关必须串联在电路中，且闭合前开关是断开的；⑤电流表必须串联在电路中，且正负接线柱连接正确；⑥电压表必须并联在灯泡两端，且正负接线柱连接正确。

解析思路：考察根据实验目的设计电路并规范连接的能力。从电源、开关、滑动变阻器（串、接法、作用）、电流表（串、接法）、电压表（并、接法）等方面检查连接要求。

七、

方法：用导线连接断路的两端，如果电路闭合，电路中有电流通过（灯泡发光、电流表有示数、电压表有示数或示数变化），则说明导线是好的（即断路处已接通）；如果电路仍然不闭合，则说明导线是坏的（或断路不在该导线上）。

解析思路：考察对断路现象的判断方法。利用导线作为“导通”手段，通过观察电路反应（灯亮、电流表/电压表示数）来判断断路位置。

八、

公式：R?=U/I=3V/0.2A=15Ω。并联电路中总电压等于各支路电压，即U?=U?=3V。通过R?的电流：I?=U?/R?=3V/15Ω=0.2A。干路总电流：I=I?+I?=I?+U?/R?=0.2A+3V/R?。由于R?阻值未知，无法计算出干路总电流的具体数值，但可以表示为I=0.2A+3V/