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6岁儿童学习与发展指南》考试试题附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.下列关于3-4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的目标要求，正确的是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能双脚连续向前跳5米左右

C.能单脚连续跳2米左右

D.能从30厘米高处自然跳下

2.在语言领域“倾听与表达”目标中，5-6岁幼儿需达到的能力是（）

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能基本完整地讲述自己的见闻

C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D.别人对自己说话时能注意听并做出回应

3.社会领域“关心尊重他人”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.能根据自己的兴趣选择活动

B.能主动安慰有困难的同伴

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

4.科学领域“数学认知”目标中，3-4岁幼儿应具备的能力是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过数数比较两组物体的多少

C.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄等特征

D.能用数词描述事物或动作

5.艺术领域“表现与创造”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

6.健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，4-5岁幼儿应做到（）

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.主动饮用白开水，不贪喝饮料

C.饭前便后能主动洗手，方法正确

D.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

7.语言领域“阅读与书写准备”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.愿意用图画和符号表现事物或故事

8.社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，5-6岁幼儿需达到（）

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.爱护玩具和其他物品，用完放回原处

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品

9.科学领域“科学探究”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能通过简单的调查收集信息

C.能用图画或其他符号进行记录

D.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

10.艺术领域“感受与欣赏”目标中，3-4岁幼儿的表现是（）

A.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

B.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望

C.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

11.关于幼儿“具有初步的归属感”，下列属于5-6岁典型表现的是（）

A.知道自己是中国人

B.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴

12.健康领域“手的动作灵活协调”目标中，3-4岁幼儿应能（）

A.用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能熟练使用筷子

C.能使用简单的劳动工具或用具

D.能用笔涂涂画画

13.语言领域“倾听与表达”目标中，4-5岁幼儿需达到的能力是（）

A.别人说话时能积极主动地回应

B.能根据场合调节自己说话的语气

C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.能结合情境使用丰富的语言，如形容词、同义词等

14.科学领域“数学认知”目标中，5-6岁幼儿应具备的能力是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

C.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

D.能用数词描述事物或动作，如我有4本图书

15.艺术领域“表现与创造”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

D.能运用绘画、手工制作等表现自己