25秋《单元考点归类速记》语文3上.docxVIP

目

目录

第一单元考点归类速记

01

第二单元考点归类速记

03

第三单元考点归类速记

05

第四单元考点归类速记

07

第五单元考点归类速记

09

第六单元考点归类速记

11

第七单元考点归类速记

13

第八单元考点归类速记

15

01

三年级上册

第一单元考点归类速记

考点1生字

会认字

绒花(róng)高昂(áng)

摇晃(huàng)轰动(hōng)处罚(fá)手臂(bì)

戒尺(jiè)严厉(lì)

飘扬(yáng)

潮湿(shī)

背诵(sòng)

详细(xiáng)

凤梨(fèng)墙面(qiáng)荒野(huāng)竹笛(dí)

例子(lì)糊涂(hú)挨打(ái)

多音字

(jià)放假假日假

(jiǎ)真假假发

会写字词

皮球读书处罚相互碰见黄色招呼招引热闹古老粗壮枝干洁白轰响功课放学老师急急忙忙

山坡学校飘扬课文声音阵雨湿润风笛狂欢觉得

考点2词语

词语积累

昂首挺胸神采飞扬铜墙铁壁带身体部位的词语：

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱手疾眼快口干舌燥

词语

解释

神采飞扬：形容神态焕发有神。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

考点3句子

02

单元考点归类速记

续表

句段

赏析

2.读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。

(1)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

(2)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨关注把事物当作人来写的词句，可以边读边想象画面，体会这样表达的好处。如

读第(1)句时可以想象“荒野”“竹林”的环境及东风“走过荒野”“吹着风笛”的样子，体会这些词句的生动；读第(2)句时可以想象树枝“互相碰触”、雷云“拍着大手”的情景，体会花孩子渴望出来玩耍的心情。

3.“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。

点拨仿照例句，发挥想象写一写事物是什么样子的。

示例：清风一吹，他们便伸伸懒腰。

蝴蝶一来，他们便跟蝴蝶一起翩翩起舞。

考点4积累与运用

课文

理解

1.《大青树下的小学》一文通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2.《花的学校》一文以儿童的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

3.《不懂就要问》一文讲述了孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提问的故事。从中可以看出孙中山是一个勤学好问的人，同时也告诉我们遇到不

懂的问题要积极提问。

梳理与交流

积累有新鲜感的词句

1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

2.我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

点拨比较特殊的句式、充满奇特想象的词句、把事物当作人来写的词句……这些都是

有新鲜感的词句。有新鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受，在遇到有新鲜感的词句时，我们可以多读几遍，然后抄写下来。

□语

交际

我的暑假生活

1.选择别人可能感兴趣的内容讲。

2.借助图片或实物讲。

日积

月累

所见

[清]袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

三年级上册

第二单元考点归类速记

03

考点1生字

叭(bā)门庭(tíng)

未知(wèi)

斜线(xié)

萧条(xiāo)

会认字

催促(cù)粘贴(zhān)

增加(zēng)棕色(zōng)

爽快(shuǎng)橘子(jú)

抖落(dǒu)振动(zhèn)

钥匙(yàoshi)喇叭(lǎ)

脚印(yìn)

缤纷(bīn)

频繁(pín)

韵味(yùn)

辽阔(liáokuò)

列队(liè)

一枚(méi)梨花(lí)

掠过(lüè)

凌空(líng)邮票(yóu)勾选(gōu)吟唱(yín)

多音字

磨

(mó)磨合(mò)磨盘

磨灭石磨

(tiǎo)挑动挑

(tiāo)挑选

挑灯挑食

会写字词

庭院相互未来寒冷石径展开查花一枚拥挤争抢落叶图案尽头排列规则邮票凉爽果树菊花仙子

倾斜霜冻挑动勾选挖洞加油凌乱歌唱迟到频频气味香甜

深夜珠子秋风放晴

秋天清凉松果丰收

粘贴印记

明朗地面炎热枫树亮晶晶

闪闪发光

考点2词