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2018年北京市语文高考试题专项训练

高考语文试题是检验学生语文素养与综合能力的重要标尺。2018年北京市语文高考试卷在保持稳定的基础上，继续深化能力立意，注重考查学生的核心素养。为帮助考生更好地把握命题规律，提升复习效率，本文将针对2018年北京卷的特点，进行专项梳理与训练指导，力求为备考提供切实有效的助力。

一、论述类文本阅读专项：逻辑的力量与思辨的深度

论述类文本阅读在高考中占据重要地位，着重考查学生的逻辑思辨能力和信息筛选整合能力。2018年北京卷的论述类文本，选材视野开阔，思想内涵丰富，对学生的阅读理解与分析综合能力提出了较高要求。

（一）考查重点

此类文本通常围绕某一核心观点展开，考查学生对文中重要概念、句子含义的理解，对文本结构、论证方法的分析，以及根据原文信息进行推断的能力。北京卷近年来尤其注重对文本深层逻辑和作者观点态度的把握。

（二）解题策略

1.通读感知，把握主旨：首先快速阅读全文，初步了解文章的论述对象、核心论点以及大致的论证思路。圈点勾划关键句（如首尾段、段落中心句、过渡句等）。

2.审清题干，定位信息：仔细阅读题干，明确题目要求是“理解”、“分析”还是“推断”。带着问题回到原文，精准定位相关信息区域，避免答非所问。

3.比对分析，辨析正误：将选项与原文相关内容进行细致比对，特别注意概念的偷换、范围的扩大或缩小、程度的加深或减轻、因果关系的颠倒或强加等常见设误点。对于推断题，要确保推断有据，合乎逻辑。

4.关注论证，理清结构：注意分析文章的论点是如何提出的，论据是如何支撑论点的，以及运用了哪些论证方法（如举例、引用、对比、比喻等）。理解段落之间的逻辑关系，有助于更准确地把握文章主旨。

（三）备考建议

平时应广泛阅读不同题材、体裁的论述类文章，如时事评论、杂文、学术论文节选等，培养快速阅读和准确理解的能力。同时，要学习一些基本的逻辑知识，如概念、判断、推理等，提升自身的逻辑思辨素养。

二、古诗文阅读专项：传承经典，涵养底蕴

古诗文阅读是高考语文的重点和难点，旨在考查学生对传统文化的理解与传承能力。2018年北京卷古诗文阅读部分，在选材和设题上均体现了对经典的重视和对学生语文能力的综合考查。

（一）文言文阅读

1.考查重点：常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，文言文翻译的准确性，以及对文本内容的概括分析和作者观点态度的把握。

2.解题策略：

*立足课本，迁移知识：高考文言文考查的实词、虚词多源于课本，复习时应牢固掌握课内知识，并能灵活迁移运用到课外文本中。

*整体把握，语境推断：阅读文言文时，不要急于逐字翻译，先通读全文，了解大致情节和人物关系。对于疑难字词，要结合上下文语境进行推断。

*关注细节，准确翻译：翻译题要做到“信、达、雅”，重点关注得分点，如重要实词、虚词、特殊句式等。直译为主，意译为辅。

*归纳概括，辨析异同：对于分析概括题，要将选项内容与原文相关信息进行仔细比对，注意时间、地点、人物、事件的对应，防止张冠李戴、无中生有。

（二）古代诗歌阅读

1.考查重点：对诗歌内容的理解，对语言、表达技巧的赏析，以及对作者思想情感的把握。

2.解题策略：

*知人论世，以意逆志：了解诗人的生平、时代背景以及创作这首诗的具体情境，有助于更准确地把握诗歌主旨和情感。

*抓住意象，品味意境：意象是诗歌的基本构成单位，通过分析意象的特点和象征意义，可以把握诗歌的意境和情感基调。

*辨析手法，体会妙处：诗歌常用的表现手法有比喻、拟人、夸张、对偶、用典、借景抒情、情景交融等。要能准确识别，并分析其表达效果。

*体悟情感，规范作答：在理解诗歌内容和艺术手法的基础上，准确概括诗人的思想情感。答题时要结合诗句具体分析，做到言之有据。

（三）备考建议

文言文复习应以积累为主，多朗读，培养语感。背诵一定数量的经典篇目，掌握常见实词、虚词的用法和重要的文学文化常识。诗歌鉴赏则要多读多练，培养对诗歌语言的敏感度和鉴赏能力，注意总结不同题材诗歌的常见情感和表现手法。

三、语言文字运用专项：精准表达，规范书写

语言文字运用题考查学生在具体语境中正确、规范、熟练地运用语言文字的能力，包括字音、字形、词语、病句、标点、语言表达简明连贯得体等。2018年北京卷此部分试题更加强调在真实情境中的实际应用。

（一）考查重点

词语（包括成语、俗语）的辨析与运用，病句的辨析与修改，句子的衔接与连贯，以及根据要求进行语言表达（如仿写、压缩、扩展、图文转换等）。

（二）解题策略

1.夯实基础，注重积累：字音、字形、词语等基础知识的考查，重在平时积累。要养成勤查字典词典的习惯，建立错题本，及时归纳整理。

2.辨析词语，注重语境：对于近义词