《高等教育心理学》复习要点.pdfVIP

《高等教育心理学》复习要点

第一章绪论

复习要点：

L教育心理学：研究学校情境中“学”与“教”的基本心理学规律的科学

2.等教育心理学：研究等学校情境中“学”与“教”的基本心理学规律的科学。

3、等教育心理学的研究对象：校教育过程中的一切心理现象和规律，并以研究学生的

学习活动与心理发展规律为核心，

4.等教育心理学的研究内容：教育心理学的基本原理、学生心理发展特征与教育、学习

活动与教学活动的心理规律、学生品德心理形成和发展、学生健康体制和审美心理的形成与发展、

学生心理卫生与教育、学生个别差异与智力开发与测量、现代教育基数学与个别化教学、学习成

绩评定、教育心理学。

5.等教育心理学研究原则：概（念简答）

客观性原则：按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以推断，是一切科学都应遵循

的基本原则。

发展性原则：大学生生理、心理处在迅速发展时期，所以要坚持发展性原则。

理论联系实际原则：等教育心理学研究的首要任务是为等教育实践服务，它的研究快乐

提必须来源与等教育的实践，研究成果也必须为等教育实践服务，并能保证它的实际应用的

效能。

教育性原则：等教育心理学的研究是为了更好地教育大学生，更有利于他们健康的成长，

而不是为了研究而研究。

6.等教育心理学研究方法：

观察法：在自然的生活情境或教育过程中，直接观察被试者的外部行为表现，从而研究其心

理活动的方法。

实脸法：在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一种方法.

调查法：在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研

究方法。

个案法：对单个被试进行深入详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

7、心理学的研究对象是什么？（开卷）心理现象与规律的科学

人类个体心理主要包括哪些方面的内容？心理动力｛心理倾向）、心理过程认（知情感意志）、

心理状态（心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续的状态）、心理特征（心理倾向、个性

心理特征、气质性格能力）

8、精神分析心理学：奥地利精神病医生佛洛依德创立，治疗精神病的临床经验，通过研究

梦境和自由联想发现病人潜在的东西，使得精神压力缓解，达治疗精神病的目的，研究意识

现象和无意识现象。

9、一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？开（卷）

包括：明确教学目标、任务分析、确定学生原有水平、课的设计、实施教学和教学评价，心理学

可以为整体教学过程科学化提供依据。协调各种环节的关系，使整个教学系统进行优化，提高教

学效率。

★10、如何理解高等教育心理学的学科性质？

既是一门社会科学，又是一门应用科学。

理论与应用相结合

自然科学与社会科学交叉

很古老的话题，很崭新的学科，不成熟亟待完善的学科

11.俄国教育学家苏霍姆林斯基指出：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精

神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、

意志、信念、自我意识去影响。”

“具有教学效果的不是教学的意图，而是师生间的相互接触。”布（贝尔）即中国古语所说

“亲其师，信其道。”

请结合教育心理学的知识分析这两段话的涵义（开卷）

激励作用

1.要做好教学管理与教育工作，要了解学生最细腻的情感

2.要分析精神领域智慧、感情、意志、信念的基本规律

3.用自己的群体的智慧、感情、意志、信念去影响学生

4.亲其师信其道

5.情感上的相互接纳促进学生学习积极性

第二章高校学生的身心与认知发展

复习要点：

1、大学生情绪情感体验上的特点：

情感、情绪体验的波动性

情绪、情感体验的延续性和心境化

情绪体验的丰富性与深刻性

情