2025年大学《隆迪语》专业题库—— 隆迪语诗歌与散文研究：文学的魅力与魂灵.docxVIP

2025年大学《隆迪语》专业题库——隆迪语诗歌与散文研究：文学的魅力与魂灵

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述隆迪语诗歌中常用的几种修辞手法及其在表达情感、塑造意象方面的作用。结合你熟悉的一首隆迪语诗歌，举例说明其中修辞手法的运用及其效果。

二、

阅读以下隆迪语诗歌片段：

[Ndandlalehlwaletloka.Hlahlahloko,hlahlaholimo.

Hlokohlokolehlatlo,hlokoholimolehlatlo.

T?oanagot?agolatla,golatlagolatla.

Golatlagolatla,golatlagolatla.Ndandlalehlwaletloka.]

这首诗歌描绘了怎样的景象？诗中运用了哪些表现手法来营造氛围？请分析这首诗歌的主题思想及其可能的文化内涵。

三、

请比较隆迪语诗人A（例如：MokaeMathibedi）和B（例如：TsiameTshibala）在诗歌创作风格上的主要异同。各自体现了怎样的时代精神或个人情感特点？选择其中一位诗人的某首作品，分析其独特的艺术魅力所在。

四、

阅读以下隆迪语散文片段：

[Molatoomoshaokgethwagobapabakgwebo.Bakgethwababebalegoit?ogolebakalagot?a,balegoit?ogokgwebo.Babebalegolatlagolatlabakadipinat?apele,bakakgonagoithutagot?a.Bakakgethagolatlagolatla,bakakopanagodipinat?akgwebo.Molatoomoshaokgethwa...]

这段文字主要讲述了什么内容？作者在文中运用了哪些叙事或论证手法？请分析这段文字所传达的情感态度以及其可能反映的社会现实。

五、

请论述隆迪语散文与诗歌在表达方式、情感抒发和思想深度上各自的特点。以你熟悉的散文和诗歌作品为例，说明如何理解“散文有魂灵，诗歌有魅力”这句话在隆迪语文学中的具体体现。

六、

结合隆迪语诗歌与散文的创作实践，谈谈你对文学如何反映和塑造民族“魂灵”以及其社会文化价值的理解。可以结合具体作品或作家进行阐述。

试卷答案

一、

隆迪语诗歌中常用的修辞手法包括：比喻（如明喻、暗喻）、拟人、排比、反复、夸张、对偶等。

*比喻：将不同事物进行比较，使抽象概念形象化，或使描写更生动。例如，用“树木站立如哨兵”来形容树木挺拔，赋予其拟人特征。

*拟人：将无生命的事物赋予人的情感或行为，增强感染力。例如，说“风儿哭泣”，表达悲伤氛围。

*排比：语气连贯、结构相似的短语或句子并列，增强气势和节奏感，强化情感表达。例如，“我们要奋斗，我们要团结，我们要进步”。

*反复：重复使用某些词语、短语或句子，以强调内容、突出情感、形成节奏。例如，“啊，祖国，啊，母亲”。

*夸张：对事物的特征进行放大或缩小，以产生喜剧或悲剧效果，突出强调。例如，“高得像触到天空”。

其作用在于：使语言更生动形象，富有表现力；帮助读者更深刻地理解诗歌的意象和情感；增强诗歌的音乐美和节奏感。

举例：以诗人MokaeMathibedi的诗歌《Legontlelegolatla》（《缓慢地，慢慢地》）为例，诗中反复使用“缓慢地，慢慢地”（Legontlelegolatla）这一短语，营造出一种迟缓、沉重的时间感和忧伤的气氛，强调了失去亲人的悲痛以及人生无常的感慨。这里的反复不仅是一种节奏的营造，更是情感强调的方式，深刻体现了诗歌的魅力。

二、

这首诗歌描绘了日出或黎明时分的景象。诗歌前两句可能指黎明初现的光芒或某种预示希望的景象（“Ndandlalehlwaletloka”可能指初升的太阳或光）。“Hlahlahloko,hlahlaholimo”可能指清晨的鸟鸣或万物的苏醒。“Hlokohlokolehlatlo,hlokoholimolehlatlo”可能进一步描绘光线的增强或范围的扩大，以及随之而来的生命活动。

诗中运用了反复（“Hlokohloko”、“hlokoholimo”、“hlatlo”的重复）和排比的手法来营造一种由远及近、由暗到明、由静到动的氛围，强调时间的流逝和生命的苏醒。节奏感强，带有一定的仪式感或颂歌性质。

这首诗歌的主题思想可能歌颂新的开始、希望、生命