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小学生语文作业中的综合能力培养路径
引言
除了对作业本身的评价外，教师还应重视学生在完成作业过程中的学习态度、思维变化等动态因素。动态评价可以通过学生自我报告、课堂讨论、作业反思等方式展开，了解学生在学习过程中的心理活动、遇到的困难及解决策略。静态评价则是基于最终的作业成果进行评定，两者结合可以全面反映学生的学习状况。
为了培养学生的自主学习能力，作业设计可以允许学生在一定范围内自主选择任务。这种选择性作业不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其独立思考和决策的能力，帮助学生树立自信心。
形成性评价是基于对学生学习过程的持续关注，通过对学生个体发
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