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学校体育学试题集

前言

本试题集旨在为体育教育专业学生、中小学体育教师以及从事学校体育研究的相关人员提供一套系统的练习材料，以助其深入理解和掌握学校体育学的基本理论、基本知识与基本技能。试题内容紧密围绕学校体育学的核心范畴，注重理论联系实际，力求全面考察学习者的综合素养。使用者可根据自身情况，结合教材进行针对性练习，以检验学习效果，巩固知识体系，提升分析与解决学校体育实际问题的能力。

一、名词解释

1.学校体育

2.体育教学

3.课程标准

4.课余体育训练

5.体育素养

6.运动负荷

7.体育与健康课程

8.学校体育管理

9.体育教学方法

10.终身体育

二、简答题

1.简述学校体育的功能。

2.制定体育教学目标的依据有哪些？

3.简述体育教学过程的基本要素。

4.课余体育活动的组织形式主要有哪些？

5.简述体育教师应具备的基本素质。

6.学校体育课程资源开发与利用的途径有哪些？

7.简述体育课准备部分的主要任务与内容。

8.如何评价一堂体育课的教学质量？

9.简述学校体育与竞技体育的区别与联系。

10.影响学生参与体育锻炼的因素主要有哪些？

三、论述题

1.结合当前我国教育改革背景，论述学校体育在素质教育中的地位与作用。

2.试述体育教学原则的体系，并结合某一原则谈谈其在体育教学实践中的运用。

3.论述如何有效组织与实施课外体育活动，以促进学生身心健康发展。

4.谈谈你对“健康第一”指导思想在学校体育工作中具体体现的理解。

5.分析当前我国中小学体育教学中存在的主要问题，并提出相应的改革对策。

四、案例分析题

1.案例：某中学初一（3）班学生，男生25人，女生20人。体育教师李老师在教授“跨越式跳高”单元时，发现部分女生和少数男生存在畏惧心理，不敢尝试较高高度，导致练习积极性不高，教学效果欠佳。

问题：（1）请分析该案例中可能导致学生畏惧心理的原因。（2）如果你是李老师，将如何改进教学方法，帮助学生克服畏惧心理，提高学习兴趣和练习效果？

2.案例：某校为响应“阳光体育一小时”号召，规定每天下午课后组织学生进行一小时体育活动。但实施一段时间后发现，部分班级参与人数不足，活动内容单一，学生兴趣不高，活动流于形式。

问题：（1）请分析该校“阳光体育一小时”活动未能有效开展的可能原因。（2）请为该校设计一套更具吸引力和实效性的课外体育活动方案。

参考答案（要点）

一、名词解释

1.学校体育：是以在校学生为参与主体，以体育教学为基本形式，以增进学生健康、培养学生体育素养、促进学生全面发展为主要目标的有组织、有计划、有系统的体育教育活动。

2.体育教学：是教师按照预定的教学目标和计划，通过系统的教学方法和手段，指导学生学习体育知识、技能，发展身体，培养品德和意志品质的教育过程。

3.课程标准：是国家对基础教育阶段某一学科（如体育与健康）课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学实施、教学评价和课程管理的依据。

4.课余体育训练：是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或爱好的学生进行系统的、科学的训练，以提高其运动技术水平和运动能力的专门性体育活动。

5.体育素养：是指个体在体育方面所具备的知识、技能、态度、意识和行为习惯的综合表现，是个体参与体育活动、享受体育乐趣、实现终身体育的基础。

6.运动负荷：是指学生在体育锻炼或运动训练过程中，身体所承受的生理负担和心理刺激的总和，通常包括负荷量和负荷强度两个方面。

7.体育与健康课程：是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。

8.学校体育管理：是指学校管理者为实现学校体育目标，运用一定的管理手段和方法，对学校体育工作中的人、财、物、时间、信息等资源进行计划、组织、领导、控制和协调的过程。

9.体育教学方法：是在体育教学过程中，教师与学生为实现教学目标而共同采用的一系列教学活动方式、途径和手段的总称。

10.终身体育：是指一个人从生命开始到结束的整个过程中，都能自觉地、主动地、持续地参与体育活动，培养体育兴趣和习惯，以达到增进健康、愉悦身心、提高生活质量目的的一种生活方式。

二、简答题

1.学校体育的功能：

*教育功能（德育、智育、美育渗透）；

*健身功能（增强体质、促进生长发育、提高机能水平）；

*娱乐功能（调节情绪、缓解压力、丰富生活）；

*社交功能（培养合作精神、人际交往能力）；

*竞技功能（发现和培养体育后备人才，弘扬体育精神）；

*文化传承功能（传递体育文化、民族传统体育）。

2.制定体育教学目标的依