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《守株待兔》教学设计

一、教学总览

本教学设计针对小学中年级学生，围绕寓言故事《守株待兔》展开。旨在引导学生通过自主阅读、合作探究等方式，理解故事内容，把握人物形象，深刻领悟寓言所蕴含的道理，并能联系生活实际加以运用。教学过程注重培养学生的语感，提升阅读理解能力和初步的逻辑思辨能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解《守株待兔》这则寓言故事的内容，能用自己的话讲述故事。

（二）过程与方法

1.通过对比阅读、情境想象、讨论交流等方法，引导学生探究农夫行为变化的原因及其后果。

2.学习通过分析人物的言行举止，把握人物性格特点的阅读方法。

3.初步学习概括寓言寓意的方法，尝试联系生活实际理解和运用寓言。

（三）情感态度与价值观

1.明白不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的道理。

2.培养脚踏实地、通过辛勤劳动获取成果的正确价值观。

3.激发学生阅读寓言故事的兴趣，感受中华传统文化的魅力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解故事内容，特别是农夫“释其耒而守株”的原因和结果。

2.领悟寓言所揭示的“不劳而获是不可能的”这一核心道理。

（二）教学难点

1.引导学生联系生活实际，理解寓言的现实意义。

2.帮助学生从农夫的行