小学科学探究式拓展作业实践研究报告范文.docx

小学科学探究式拓展作业实践研究报告范文

一、项目总论

1.1研究背景与意义

1.1.1政策背景

《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出“强化探究实践，倡导做中学、用中学、创中学”，将科学探究作为学生核心素养培养的重要路径。国家“双减”政策要求优化作业设计，减少机械重复性练习，增强实践性、探究性作业比重。在此背景下，小学科学探究式拓展作业作为课堂教学的延伸，成为落实核心素养、提升科学教育质量的关键载体，其实践研究具有重要的政策导向性。

1.1.2教育现状

当前小学科学作业设计存在诸多问题：一是内容以知识记忆为主，缺乏探究性，难以激发学生兴趣；二