高中语文 必修上册限时练【10】第五单元教考衔接《乡土中国》整本书阅读内容梳理暨配套训练选择题.pdfVIP

《乡土中国》整本书阅读内容梳理暨配套训练

考点考向

学考考点整本书阅读

能力要求C

学考范围《乡土中国》

考查形式选择或填空

学考分值3

自2022年7月起，浙江省学考配合统编教材的教学，增加了整本书阅读的考查，分值

占5分之多。语文学考要想考取A等，显然这5分是不能丢的。因而须进行专题复习和训练。

为帮助师生迎考，我们先将《乡土中国》这本书的内容要点总结如下。

《乡土中国》

《乡土中国》分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力结构、社会规范、

社会变迁等各方面分析、解剖了中国乡土社会的结构及其本色，提出了著名的“差序格局”

等有中国风格的社会学理论。本书有助于我们从宏观上把握乡土社会的基本特征——作为潜

在规则的礼治原则和作为外在形态的差序格局，也有助于我们从本质上认识乡土社会种种弊

病产生的原因，让我们对乡土社会的走向有更准确的认知：中国乡土社会的存在,建立于两

个根基之上——血缘纽带和“近距离”的生活模式。《乡土中国》14篇文章隐含的一条主线

是“人和人是如何联结在一起的”,其中《差序格局》和《礼治秩序》两文是全书的核心。

第1章《乡土本色》

【观点疏理】中国社会的基层是乡土性的，乡土社会的基本特点有三:一是黏着土地。乡下

人(农民)以种地为最普遍的谋生方法,直接取资于土地,因而也最明白泥土的可贵。二是不流

动性。因为黏着土地,人口不流动是乡土社会的常态。三是熟人社会。中国农民因为各种现

实的因素决定他们聚村而居,村和村之间的关系是孤立隔膜,而村落内部是熟悉的;熟人之间

的交往不同于陌生人,他们的交往依据礼俗而定,有“从心所欲不逾矩”的自由,口头约定、

相互信任,重视心安是常态。黏着土地、不流动、熟悉,这三点的关系是递进性因果关系。

【关键概念】

1.熟人社会：一个“熟悉”的、没有陌生人的社会。每个人都是熟悉的,靠亲密和长期的共

同生活来配合各个人的相互行为,社会的联系是长成的,是熟习的,到某种程度使人感觉到是

自动的。

2.礼俗社会：没有具体目的的,只因为在一起生长而发生的社会。

3.法理社会：指为了要完成一件任务而结合的社会。

第2章《文字下乡》

【观点疏理】借讨论“乡土社会是否需要文字”的问题进一步阐述乡土社会的特征——空

间上的不流动带来的亲密性，时间上的重复性单调性带来的生活定型不变。作者认为，文字

作为传情达意的工具是因为空间有阻隔而形成的,但是文字是不太完善的工具,传情达意的

作用是有限的;而乡土社会的空间是没有阻隔的,是个“面对面的社群”,人与人之间经常亲

密接触,在传情达意上,动作表情、特殊语言比语言、文字更有效，从而得出乡土社会不需要

文字的结论。

【关键概念】

1

特殊语言：亲密社群中所使用的、用声音表达的象征体系。

第3章《再论文字下乡》

【观点疏理】从时间角度，讨论乡土社会不需要文字。首先从时间阻隔角度谈论文字的必

要性。时间阻隔分为个人的今昔之隔和社会的世代之隔，人类需要传承个人的经验和社会共

同的经验，从而需要文字帮助记忆破除时间阻隔。其次是从乡土社会生活定型不变的角度谈

不需要文字。乡土社会是一个很安定的社会，一个人今昔差别很少，所需的记忆本来就少，

而同一生活方式的世代重演，致使“个别的经验,就等于世代的经验”，也使语言足够传递世

代间的经验而无须文字。

第4章《差序格局》

【观点疏理】以西方社会为参照阐述中国社会结构的格局，作者认为西洋社会是群己、人

己界限分明的