高职院校危机预警系统：构建、实践与创新发展.docx

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2025-11-23 发布于上海
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高职院校危机预警系统：构建、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在高等教育体系不断发展与变革的当下，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，其发展备受关注。然而，随着内外部环境的复杂变化，高职院校面临着一系列严峻的危机挑战。

从学生心理层面来看，高职院校学生大多处于18-22岁的关键成长阶段，心理发展尚未完全成熟。面对学业上的压力，如专业课程的难度、实践操作的要求；生活中的适应问题，如远离家乡、集体生活的磨合；以及未来职业的迷茫，他们极易产生心理危机。相关研究表明，约30%的高职学生存在不同程度的心理问题，自卑、焦虑、抑郁等情绪较为常见。例