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期末专题:诗歌鉴赏-2025-2026学年语文七年级上册统编版
一、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.诗人以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意?
2.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
阅读下面的诗词,完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
浪淘沙北戴河
毛泽东
大雨落幽燕,
白浪滔天,
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,
知向谁边?
往事越千年,
魏武挥鞭,
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,
换了人间。
3.《浪淘沙北戴河》中追述曹操写作《观沧海》一诗的句子是:,,。
4.两首诗词都突出了大海的特点。
5.《浪淘沙北戴河》中“换了人间”,表达了作者怎样的思想感情?
阅读下面的古诗,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
6.首联中的、两个词已暗含身在异乡、神驰故里的飘泊羁旅之情,尾联则借用“鸿雁传书”的典故,表达了作者的感情。
7.宋代洪迈在其著作《容斋随笔》中有“语少意足,有无穷之味”之说,请你结合“海日生残夜,江春入旧年”说说你的理解。
阅读下面的诗歌,回答后面的问题。
闲居初夏午睡起(其一)
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
8.赏析诗句“芭蕉分绿与窗纱”中“分”字的妙处。
9.这首诗描写了诗人怎样的生活状态?抒发了什么思想感情?
阅读《十一月四日风雨大作(其二)》,完成下面小题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
10.以下诗歌,与上面这首诗歌体裁完全相同的是()
A.《观沧海》
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄州》
C.《次北固山下》
D.《天净沙·秋思》
11.“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”都写了雨,表达的情感有何不同?
阅读下面的诗歌,完成各题。
华子岗
裴迪①
日落松风起,还家草露晞②。
云光侵履迹,山翠拂人衣。
【注】①裴迪,盛唐山水田园派诗人,王维好友。华子岗,蓝田辋川名胜之一,裴迪与王维曾在此各自赋诗,互为唱和。②晞:干,干燥。
12.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.本诗以“还家”为线索,描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。
B.本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。
C.“还家”与“日落”相应,不仅点出了诗人已游览多时,而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。
D.本诗后两句写云光、山色,笔墨疏淡,蕴含丰富。
13.本诗融情于景,含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例,赏析这一表现手法之妙。
阅读下面这首古诗,完成下面小题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
寿阳曲·潇湘①夜雨
渔灯暗,客②梦回③。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几行清泪。
[注]①潇湘:原指湘水与潇水在零陵的汇合处,后用以指湖南。②客:指离家的人。③梦回:梦醒。
14.两首曲都塑造了漂泊在外的游子形象,分别是“断肠人”和“(1)”。
两首曲中,作者选取富有特征的景物,如《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等,《寿阳曲·潇湘夜雨》中的(2)等,营造出特别的氛围。两首曲都抒发了作者的(3)感情。
15.请赏析《寿阳曲·潇湘夜雨》“渔灯暗”中“暗”字的妙处。
阅读下面的这首诗,完成小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
16.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.“峨眉山月半轮秋”中的“秋”字点明了诗人远游的时令是在秋天。
B.“影入平羌江水流”描绘出诗人的影子映入水中,随船行进的画面。
C.山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡时的复杂心情。
D.本诗借明月寄托相思之意,抒发了诗人对故乡、友人的思念之情。
17.结合全诗简要分析诗人连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名的妙处。
阅读下面的唐诗,完成下面小题。
凉州词(其二)
王翰
秦中花鸟已应阑,塞外风沙犹自寒。
夜听胡笳①折杨柳②,教人意气忆长安。
【注释】①胡笳
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