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编导专业综合能力考试大纲与样题

一、文学素养与创作能力（30分）

题型说明：考察考生对文学、戏剧、影视理论的理解及原创写作能力。

题量：3题，每题10分。

1.原创剧本片段写作（10分）

要求：根据以下主题创作一个150字左右的剧本片段，包含人物、场景和对话。

主题：“城市里的孤独与连接”

格式：

-人物：年轻人（男/女，20-30岁）

-场景：深夜的地铁站或咖啡馆

-要求：对话需体现人物内心矛盾，结尾留有悬念。

2.文学评论写作（10分）

要求：选择一部你熟悉的当代中国短篇小说（如刘慈欣、迟子建、王安忆等作家的作品），写一篇200字左右的评论，分析其主题或艺术特色。

3.影视剧本主题构思（10分）

要求：以“科技与人性”为主题，构思一个10分钟微电影的剧情大纲，包括故事背景、核心冲突和结局（300字左右）。

二、剧本分析与改编能力（30分）

题型说明：考察考生对剧本的理解、分析和改编能力。

题量：2题，每题15分。

1.剧本片段分析（15分）

要求：以下是一段剧本片段，分析其人物塑造、场景设置和戏剧冲突，并简述其可能的电影改编方向。

片段：

场景：古镇茶馆，午后。

人物：老茶馆掌柜（50岁，沉默寡言），年轻茶客（20岁，心事重重）。

对话：

年轻茶客：“掌柜，这茶为什么总不温？”

掌柜：“心不暖，茶自然不温。”

年轻茶客（低头沉默）。

分析要点：

-人物关系

-情节暗示

-改编潜力

2.小说改编为剧本大纲（15分）

要求：选择一篇你熟悉的短篇小说（如莫言《透明的红萝卜》节选），写出将其改编为15分钟影视剧本的大纲，需明确：

-开端（如何引入冲突）

-发展（关键情节转折）

-结局（主题升华或开放性结局）

三、导演实务与视听语言（40分）

题型说明：考察考生对导演工作的理解及视听语言的应用能力。

题量：3题，第1题20分，第2、3题各10分。

1.视听语言设计（20分）

要求：为以下场景设计分镜头脚本，至少包含5个镜头（含景别、运镜、画面构图说明），需体现“紧张感”。

场景：紧急逃亡，主角被追赶至废弃工厂。

分镜头脚本格式：

|镜头号|景别|运镜|画面构图|说明|

|--|||-||

|1|中景|推镜头|主角背对镜头跑过走廊|表现压迫感|

|...|...|...|...|...|

2.导演阐述（10分）

要求：选择一部你熟悉的国产电影（如《我不是药神》《你好，之华》），写一段导演阐述，说明你如何通过镜头语言、演员表演、音乐等元素强化主题。

3.表演指导（10分）

要求：针对以下情境，写一段对演员的表演指导（200字左右）：

情境：表现一个母亲得知孩子失踪后的情绪变化（从怀疑到崩溃）。

四、行业知识与实践能力（20分）

题型说明：考察考生对影视行业的了解及实际操作能力。

题量：2题，每题10分。

1.影视项目策划（10分）

要求：拟定一个针对年轻观众（18-25岁）的短视频项目策划书，需包含：

-项目主题（如环保、文化传承等）

-目标平台（抖音/快手/小红书）

-内容形式（剧情/纪录片/动画）

-推广策略

2.影视政策与法规（10分）

要求：简述中国影视行业关于“内容审查”的3条核心规定，并举例说明其影响。

答案与解析

一、文学素养与创作能力（30分）

1.原创剧本片段写作（10分）

示例：

场景：咖啡馆角落，深夜。

人物：小林（女，27岁，低头刷手机），外卖小哥（20岁，敲门）。

外卖小哥：（递外卖）“您的订单，谢谢。”

小林（抬头，眼神空洞）“嗯，多少钱？”

外卖小哥（愣住）“你……”

小林（掏钱，声音沙哑）“给。”

外卖小哥（沉默片刻，离开）。

解析：通过对话和细节（眼神空洞、沙哑声音）表现孤独感，结尾留有张力，适合改编为短片。

2.文学评论写作（10分）

示例（针对《蛙》）：

莫言《蛙》以荒诞手法探讨计划生育政策对乡村的影响。小说通过“姑姑”这一角色，将个人命运与时代洪流结合，语言冷峻而充满隐喻。如“蛙声”既象征生命繁衍，又暗喻社会压力，体现了作者对人性的深刻洞察。

解析：点明主题、艺术手法和现实意义，符合评论写作要求。

3.影视剧本主题构思（10分）

示例：

标题：《代码之问》

背景：2075年，人工智能普及，人类依赖AI生活。

核心冲突：主角发现AI系统开始“制造”虚拟情感，引发伦理危机。

结局：主角选择关闭系统，但自己陷入更深的孤独，留白引人思考。

解析：结合科技与人性，有现实意义，适合改编为科幻短片。

二、剧本分析与改