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公务员考试辽宁省(面试题)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题

近期，某地政府部门组织工作人员到Dearschema不良债务处置等领域进行学习考察。如果领导安排你去参加这次考察学习，你会如何保证学习效果，并向领导汇报考察成果？

明确学习目标，做好功课：涉及不良债务处置，我会提前查阅相关资料，了解我国不良债务处置的相关政策、法律法规、常见模式（如打包转让、债转股等）以及政策性银行业的实践案例，尤其是近年来在化解地方政府隐性债务、深化金融供给侧改革等方面的创新举措和成功经验。我会重点关注与当地实际情况可能存在的相似之处或可借鉴之处。

梳理本地情况，带着问题去：结合本地政府债务、金融发展等方面的实际情况，思考本地在不良债务处置中遇到了哪些难题，有哪些好的做法或亟待改进之处。这样带着问题去学习，目的性会更强。

沟通协调，明确考察重点：与组织部门确认考察的具体单位、行程安排和学习要求，了解领导希望重点了解哪些方面的情况。如有机会，也会提前与考察单位的联络人沟通，简要介绍考察团的背景和意图，争取获得更深入的交流。

二、考察过程中(体现认真细致、勤于思考)

认真倾听，积极提问：仔细听取考察单位介绍的先进经验、做法、遇到的问题及解决方案。在不打断对方的前提下，积极思考，对于不理解或认为值得探讨的地方，适时、专业地提出问题，力求深入了解。

仔细观察，做好记录：重点观察对方在不良债务处置中的实际操作流程、技术应用、制度机制建设等方面的情况。运用笔记本、录音笔（需征得同意）等方式，详细、准确地记录关键信息、数据和案例。

深入交流，拓展视野：利用会议、座谈或个别交流的机会，与不同层级的负责人、业务骨干进行深入交流，了解不同角度的看法和建议，拓展学习的广度和深度。

思考结合，初步提炼：在考察过程中，我会不断结合本地实际情况进行思考，初步判断哪些经验做法适合本地借鉴，哪些风险需要规避，形成一些初步的、可操作的思考。

三、后期消化吸收及成果汇报(体现学以致用、注重实效)

及时整理，内化吸收：考察结束后，我会尽快整理笔记、照片、录音等收集到的资料，形成系统性的文字记录。并静下心来，对所学内容进行梳理、归纳和总结，提炼出可供本地学习借鉴的核心要点、关键方法和成功经验，思考本地化应用的路径和可能面临的挑战。

形成报告，撰写总结：根据学习和思考，撰写《不良债务处置考察学习总结报告》。

内容上将包括：考察基本情况概述、考察单位的主要做法和成功经验（分点阐述，力求具体）、存在的问题与启示、结合本地实际提出的学习借鉴建议（具体可行，比如建议在哪些领域试点、哪些政策需配套、需要哪些部门协同）、以及对未来工作的初步思考等。

形式上力求条理清晰、逻辑严谨、数据翔实、建议具体。特别要突出“结合本地实际”的思考，避免照搬照抄。

汇报交流，争取支持：向领导详细汇报考察学习情况，展示总结报告，重点汇报可借鉴的经验做法、本地化的初步思考和建议。对于报告中提出的建议，会解释其合理性和潜在效益，并提出下一步工作设想，积极争取领导的认可和支持，推动相关经验在本地落地落实。

四、持续跟进(作为补充，体现长远考虑)

虽然在一次考察汇报后工作可能告一段落，但我会建议相关部门持续关注该领域的研究动态和最佳实践，建立常态化学习交流机制，确保学到的先进理念和方法能够持续更新和应用于实际工作中。

解析：

结构清晰，逻辑严密：答案按照“准备-过程-后期-补充”的逻辑顺序展开，涵盖了参与考察学习的全过程，体现了周全的考虑和严谨的工作态度。

重点突出，内容翔实：

准备阶段强调了“带着问题去”，体现了目的性和针对性。

考察阶段突出了“倾听、观察、交流、思考”多个维度，展现了学习方法的多样性。

后期阶段的核心在于“总结报告”的撰写和“结合本地实际”提出建议，这是考察学习成果的落脚点和价值所在，也是区别于一般性旅游参观的关键。

持续跟进体现了学习的持续性和学习的深度。

措施具体，可操作性强：答案中提到了查阅资料、梳理本地情况、与考察单位沟通、记录方式、报告内容要点、汇报形式等具体措施，使整个回答显得非常务实。

体现角色意识：答案始终站在政府工作人员的角度，考虑如何保证学习效果，如何将外部经验与本地实际相结合，最终服务于本地工作，符合公务员应有的角色定位和责任感。

紧扣主题：始终围绕“不良债务处置”这一核心主题展开，没有偏离考察的重点。

第二题

近年来，部分政府部门在推行“宁要死的猫，不要活的熊”的极端绩效考核方式，导致基层工作人员为了完成考核指标，采取短期行为，甚至弄虚作假。对此，谈谈你的看法。

参考答案：

这种“宁要死的猫，不要活的熊”的极端绩效考核方式是非常不可取的，它不仅违背了公共管理的基本原则，也对政府形象和行政效率造成了严重损害。我认为可以从以下几个方