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社会工作教学对大学生社会情感教育的意义——以复旦大学本科教学为例

摘要：这项研究探讨了社会工作教学对社会情感教育的借鉴意义。采用了质性研究的方法，采用

目的性抽样的策略，以半结构化访谈为主要方法开展研究。研究发现社会工作教学在一定程度上能够

提升自我意识，具体表现为更全面的认识自我、自我接纳程度提升以及更加尊重自己的内心；另一方

面受访者们将社会工作的原则和理念灵活运用到了生活中的决策中，提升了自身负责决策的能力。本

文的研究提供了一个较新的视角看待社会工作教学，并为国内进一步发展和完善不同阶段受教育者的

社会情感教育提供了信息。

关键词：社会工作教学；社会情感教育；自我意