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防地震疏散演练总结（3篇）

防地震疏散演练总结篇1

在“5。12”特大地震中，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的

噬了，这次地震给我们敲响了警钟一一掌握危难时自救的方法是必

需的；同时，学校为了培养同学们逃生自救的技能，确保生命安全,

20_年3月30日我校举行了一场防震自救演练活动。

全校师生按照《防震应急演练方案》进行周密安排。警报响起

后，学生在任课教师的组织下迅速撤离教室，到指定地点疏散、集

合，在办公室办公的教师立刻撤离办公室，到开阔地带集合。整个

演练过程井然有序，历时12秒，达到了预期的效果。

本次防震自救演练共分为三部分：

紧急疏散、紧急集合、演练点评。

在整个过程中，学校领导和老师分工明确、责任到人，确保学

生安全撤离，同时也考虑到了自身的安全。

通过这次演练，土一步增强了师生的防震减灾意识，提高了全

校师生应对地震的应变能力和自救，互救能力。时刻提醒广大师生

居安思危，警钟长鸣，关注灾害，珍爱生命。

防地震疏散演练总结篇2

为进一步提高个人的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、

教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教

师专业化发展，现结合读书学习总结如下:

一、坚持的指导思想:

以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为

突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和

创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身

实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,

全面提高自身的综合素质。

二、达到的读书活动目标:

1、通过学习《精彩课堂预设与生成》一书，转变教育观念，提

高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习《精彩课堂预设与生成》一书，使自己业务精良,

胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教

师。

3、通过学习《精彩课堂预设与生成》一书，树立确的世界观、

人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的

教师形象。

4、通过学习《精彩课堂预设与生成》一书，丰富自身个人文涵

养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、做到的读书活动

1、读书选择积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课

程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。制定好本学期读书学

习计划，认真读《精彩课堂预设与生成》一书。

2、活动避免形式主义与空洞说教，紧密结合自身的教育教学实

际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注

重同事间的合作与交流，教师之间互帮互助，以教研组为单位，组

织学习讨论、研讨交流，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思,

使理论与教学实际相结合，促使自身将先进的理念内化为教学行为。

四、践行的读书活动：

1、自主学习，充分利用课余时间阅读《精彩课堂预设与生成》

一书。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的

一种需要。使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育

教学水平。

2、边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教

学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发

展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己

的教育教学经验，进行自我反思。

防地震疏散演练总结篇3

学校是人口密集的地方，小学生年龄小自我防护能力较弱。为

增强广大师生的防灾减震意识和防震避灾技能，提高师生在密集场

所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃

生方法，20_年4月1日上午九点半全校师生举行了防震疏散逃生

二，班主任精心设计了疏散路线图，经多次班级练习生撤离

快速有序。

四、整个过程