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2025最新六年级数学数的运算总复习卷

一、班级：______姓名：______得分：______

二、测试说明

本总复习卷聚焦六年级数学数的运算，这是六年级数学“数与代数”领域的核心内容。数的运算贯穿于整个小学数学学习过程，包括整数、小数、分数的四则运算，以及运算定律和性质的应用。通过全面且有针对性的题型，系统考查学生对数的运算知识的掌握程度，涵盖运算的意义、运算法则、运算顺序、运算定律的运用，以及解决实际问题时数的运算能力，帮助学生梳理知识体系，提升运算的准确性和灵活性，落实“数与代数”领域中数的运算总复习的学习目标。

三、测试内容（满分100分，考试时间90分钟）

一、填空题（共20分，每题2分）

1.整数加法的意义是把两个数（）成一个数的运算；整数减法的意义是已知两个数的和与其中一个加数，求（）的运算。

2.小数乘法的计算法则是先按照（）乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的（）边起数出几位，点上小数点。

3.分数除法的计算法则是除以一个不等于0的数，等于乘这个数的（）。

4.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要（）按顺序计算；如果既有乘、除法又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。

5.在有括号的算式里，要先算（）里面的，再算（）里面的，最后算（）外面的。

6.一个数加上0，还得（）；一个数减去0，还得（）；一个数乘0，得（）；0除以一个（）的数，还得0。

7.乘法交换律用字母表示为（）；乘法结合律用字母表示为（）；乘法分配律用字母表示为（）。

8.已知两个数的和是50，其中一个加数是20，另一个加数是（）。

9.一个数除以10，相当于把这个数的小数点向（）移动（）位。

10.计算3.25+1.75×4时，应先算（）法，再算（

二、判断题（共10分，每题2分）

1.整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。（）

2.一个数乘小数，积一定小于这个数。（）

3.0除以任何数都得0。（）

4.在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（）

5.计算25×(4

三、选择题（共10分，每题2分）

1.下面运算顺序正确的是（）。

A.3

B.(

C.3+

2.一个数（0除外）除以15，这个数就（

A.扩大5倍

B.缩小5倍

C.大小不变

3.与125×72结果相等的是（

A.125

B.125

C.125

4.计算0.25×3.2×

A.0.25

B.(

C.0.25

5.一个数加上0.5，再乘0.5，再减去0.5，最后除以0.5，结果是0.5，这个数是（）。

A.0

B.0.5

C.1

四、计算题（共30分）

1.直接写出得数（每题2分，共10分）

2.5

1.25

1

3

1÷15

3.25

4.56

25×3.2=

2.5

(

五、操作题（共10分）

1.用画图的方式表示12

2.画出数轴，并在数轴上表示出-2、0、1.5、3这几个数。（5分）

六、解决问题（共30分）

1.某工厂有男职工120人，女职工人数是男职工的34

2.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，34小时行驶了全程的2

3.商店运来苹果和梨共300千克，苹果的质量是梨的23

4.小明看一本故事书，第一天看了全书的15，第二天看了全书的1

四、参考答案及评分标准（略）

测试目标总结：

-知识体系梳理：全面考查整数、小数、分数四则运算的意义、法则、顺序，以及运算定律和性质，帮助学生构建完整的数的运算知识体系。

-运算能力：通过直接写得数、列竖式计算、脱式计算等题型，考查学生运算的准确性和速度，以及运用运算定律进行简便计算的能力。

-概念理解：对运算意义、数与数之间关系（如倍数、分数关系）等概念的理解，通过解决问题进行考查。

-实际应用：运用数的运算知识解决工厂职工人数、行程问题、物品质量分配、看书页数等实际问题，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（注：总复习卷全面考查六年级数的运算知识，注重学生知识与能力的综合考查。）