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统编版小学语文一年级上册第六单元

作业设计

一、单元内容2

二、单元分析2

三、单元学习目标3

四、单元作业目标3

、单元作业整体设计思路4

六、课时作业5

《影子》第一课时作业设计5

《影子》第二课时作业设计7

《比尾巴》第一课时作业设计9

《比尾巴》第二课时作业设计11

《青蛙写诗》第一课时作业设计13

《青蛙写诗》第二课时作业设计15

《雨点儿》第一课时作业设计17

《雨点儿》第二课时作业设计19

《口语交际：用多大的声音》作业设计22

《语文园地六》第一课时作业设计23

《语文园地六》第二课时作业设计24

七、单元综合复习作业26

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统编版小学语文一年级上册第六单元作业设计

一、单元内容

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息语文一年级第一学期统编版第六单元

单元组

叵］自然单元口重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

课

1《影子》第5课

时

2《比尾巴》第6课

信3《青蛙写诗》第7课

息4《雨点儿》第8课

5《用多大的声音》口语交际

6《语文园地》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准2（022年版）》中对第一学段有明确要求：

“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；掌握汉字的基本笔画和

常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，

课

初步感受汉字的形体美；观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理

标

学过的字，感知汉字和生活的联系；努力养成良好的写字习惯，写字

要姿势正确，书写规范、端正、整洁。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；

求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文中出现的常

用标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；

借助课文中的图画阅读；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的

情境，关心自然和生命，观察大自然；诵读儿歌、儿童诗和浅近的古

诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”

本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写

单

诗》《雨点儿》四篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中

元

的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、

教

分

对生活的热爱。“想象”也是本单元内每一篇文所蕴含的、需要学生

材

析

掌握并不断应用的一种素养。本单元的识字写字训练要素是“按结构

分进行汉字分类；巩固方位词”。本单元的阅读训练要素是“把文读正

析确、读通顺，读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读，以及初步建

立句子的概念