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最全安康特岗考试题型及答案

一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D

2.最早提出“关键期”这一概念的是（）

A.劳伦兹

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.维果斯基

答案：A

3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

5.主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏贝尔

答案：A

6.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（）

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

答案：C

7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C

8.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B

9.迁移的关系转换说强调（）

A.发展了的心理官能

B.学习材料的相似性

C.已有经验的概括化

D.对情境关系的理解

答案：D

10.课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：D

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教与学的互动机制

D.学生的心理发展特点

答案：ABCD

2.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响，他认为影响心理发展的因素包括（）

A.成熟

B.自然经验

C.社会经验

D.平衡

答案：ABCD

3.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

答案：ABC

4.下列属于学习动机的功能的是（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.调节功能

答案：ABCD

5.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

答案：ACD

6.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

答案：ABCD

7.教师成长和发展的途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.微格教学

C.专门训练

D.对教学经验的反思

答案：ABCD

8.下列属于问题解决的是（）

A.漫无目的的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

答案：D

9.影响态度与品德学习的外部条件有（）

A.家庭教养方式

B.社会风气

C.同伴群体

D.态度定势

答案：ABC

10.教师威信形成的主观条件包括（）

A.教师在全社会的政治和经济地位

B.教师的人格魅力

C.教师的专业素质

D.教师的教育机智

答案：BCD

三、判断题

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：正确

2.心理发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）

答案：正确

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错误

4.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

5.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

答案：正确

6.定势对问题解决总是起积极作用。（）

答案：错误

7.课堂气氛有积极和消极之分。（）

答案：正确

8.教师的教学能力可以分为教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力三个方面。（）

答案：正确

9.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）

答案：正确

10.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（）

答案：错误

四、简答题

1.简述教育心理学的作用。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体表现为：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学的理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。它能让教师更好地把握学生心理，提高教学质量，促进学生的全面发展。

2.简述皮亚杰的认知