2019年成人高等学校招生全国统一考试专升本真题《教育理论》答案及解析.pdfVIP

2019年成人高等学校招生全国统一考试专升本真题《教育理论》答案及解析.pdf

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一、单选题

1、倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论,开创了传统教育流

的教育家是(  )。

A、斯宾塞

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、杜威

解析:

倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的三中心论的教育家是赫尔巴特。他开

创了传统教育流派,强调教师的权威作用。因此,答案为C。

2、我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是(  )。

A、孟宪承的《教育概论》

B、舒新城的《教育通论》

C、庄泽宣的《教育概论》

D、杨贤江的《新教育大纲》

解析:

杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作

。该著作于1930年出版,用马克思主义观点阐述了教育的本质和作用,批判了教育

超政治、超阶级的观点和教育万能论。因此,选项D是正确答案。

3、决定教育发展规模和速度的根本因素是(  )。

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、人口结构

D、民族文化传统

解析:

决定教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。生产力的发展水平对教育的发

展具有重要影响,它制约着教育发展的规模和速度,也影响着课程设置和教育内容

。因此,本题答案为B。

4、人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中,记忆是从机械记忆

到意义记忆,思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点?

(  )

A、阶段性

B、差异性

C、顺序性

D、不平衡性

解析:

题目描述人的发展是从身体发展的上下、中间到四肢的顺序,以及心理发展中记忆

和思维的发展过程,体现了人身心发展的顺序性特点。这种顺序性是客观的,不以

人的意志为转移。因此,正确答案是C。

5、一个国家各级各类学校的总体系是指(  )。

A、学校教育制度

B、国民教育制度

C、学校管理制度

D、学校行政体制

解析:

本题考查的是教育制度的相关知识点。狭义的教育制度指的是学校教育制度,它是

一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要

求、入学条件、学制年限以及它们之间的相互关系。因此,正确答案选A,即学校

教育制度。

6、学校体育的根本任务是(  )。

A、掌握体育知识和技能

B、增强学生体质

C、为国家输送体育人才

D、养成体育锻炼的习惯

解析:

学校体育的根本任务是增强学生体质。这一任务涵盖了通过体育促进学生正常发育

、发展身体器官机能、提高身体素质和人体基本活动能力,以及适应环境的能力。

同时,向学生传授体育和卫生的基本知识和技能,以培养他们养成科学锻炼身体的

习惯。因此,根据提供的参考答案和参照解析,正确答案是B。

7、小明同学不交数学作业,班主任邢老师占用体育课的时问批评教育他。邢老师

的做法主要侵犯了小明的(  )。

A、健康权

B、名誉权

C、受教育权

D、隐私权

解析:

邢老师占用体育课的时问批评教育小明,主要侵犯了小明的受教育权。受教育权是

学生作为学校中的受教育者所享有的主要权利之一,包括参加教育教学计划安排的

各种活动。在本题中,小明的体育课时间被用来进行批评教育,导致他无法参加体

育课的学习活动,因此受教育权受到了侵犯。

8、我国现行课程方案中规定,九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活

动课程属于(  )。

A、选修课程

B、必修课程

C、地方课程

D、学科课程

解析:

我国现行课程方案中规定,九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课

程属于必修课程。这是因为我国从小学至高中都设置综合实践活动课程,并作为所

有学生必须学习的课程。该课程主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与

社会实践、劳动与技术教育等方面的内容,旨在培养学生的综合素质和实践能力。

因此,正确答案为B。

9、班主任王老师从自己长期的工作中认识到,凡是让学生做到的,自己必先做到

,处处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点?(  )

A、复杂性与创造性

B、长期性与间接性

C、主体性与示范性

D、连续性与广延性

解析:

班主任王老师通过自身的行为示范来教育学生,体现了教师劳动的主体性和示范性

特点。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样;示范性

指教师的言谈举止、人品才能、治学态度等都会成为学生仿效的对象和学习的楷模

。因此,本题的正确答案是C。

10、我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这反映出的

教学原则是(  )。

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

解析:

我国古代教育

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