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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.教书育人

B.爱国守法

C.爱岗敬业

D.关爱学生

2、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生发展为本”的理念？

A.教师主导课堂讲授

B.统一教学进度与内容

C.注重学生个性差异与全面发展

D.以考试成绩作为唯一评价标准

3、在高中历史教学中，培养学生“历史解释”素养的关键是

A.记忆重大历史事件的时间与地点

B.复述教科书中的结论

C.运用史料进行合理分析与观点表达

D.背诵历史人物的生平事迹

4、教师在课堂上发现学生注意力不集中时，最恰当的处理方式是

A.立即点名批评

B.停止授课并进行训斥

C.通过提问或互动引导回归学习

D.忽略行为继续讲课

5、下列属于中国古代科举制度正式确立标志的是

A.隋文帝设进士科

B.隋炀帝设进士科

C.唐太宗扩充国子监

D.武则天创立殿试

6、下列教学行为体现“形成性评价”的是

A.期末考试后公布班级平均分

B.单元测试排名张贴于教室

C.课堂提问后给予反馈与指导

D.按中考题型进行模拟训练

7、五四运动区别于辛亥革命的最显著特点是

A.反帝反封建的目标

B.资产阶级领导革命

C.无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台

D.结束君主专制制度

8、教师专业发展的核心途径是

A.参加职称考试

B.阅读教育理论书籍

C.教学反思

D.听取专家讲座

9、下列选项中，属于《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）规定的五大核心素养之一的是

A.历史记忆

B.史料实证

C.知识积累

D.考试能力

10、在教学过程中，教师使用多媒体课件展示历史地图和文物图片，主要体现了教学的

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

11、教师在教学过程中应以学生为中心，体现这一理念的教学原则是（）

A．因材施教原则

B．科学性与思想性统一原则

C．理论联系实际原则

D．教师主导与学生主体相统一原则

12、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的基本要求是（）

A．教书育人

B．爱国守法

C．为人师表

D．爱岗敬业

13、在高中历史教学中，培养学生“史料实证”素养的主要途径是（）

A．讲授历史事件的时间线

B．引导学生分析一手史料

C．组织学生背诵历史结论

D．播放历史题材影视作品

14、下列属于形成性评价的是（）

A．期末考试

B．升学考试

C．课堂提问反馈

D．学业水平测试

15、新课程改革倡导的三维目标中，“过程与方法”强调的是（）

A．知识的记忆与积累

B．学生学习方式的转变

C．思想品德的培养

D．考试成绩的提升

16、下列历史事件中，发生于西汉时期的是（）

A．张骞出使西域

B．玄奘西行

C．郑和下西洋

D．班超经营西域

17、教师在教学设计中编写“教学目标”时，应遵循的ABCD法则中，“B”指的是（）

A．行为条件

B．具体行为

C．教学对象

D．行为标准

18、下列体现“以学生发展为本”教育理念的是（）

A．统一教材、统一进度

B．注重考试排名

C．尊重学生个体差异

D．教师单向讲授

19、五四运动爆发的直接原因是（）

A．北洋政府签订“二十一条”

B．巴黎和会中国外交失败

C．俄国十月革命影响

D．新文化运动思想启蒙

20、教师在教学中使用多媒体课件，主要体现了教学手段的（）

A．科学性原则

B．直观性原则

C．启发性原则

D．系统性原则

21、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得索要、收受学生及家长财物，这体现了哪一项基本准则？

A．坚守廉洁自律

B．规范从教行为

C．潜心教书育人

D．秉持公平诚信

22、在高中历史教学中，培养学生“时空观念”素养的核心目标是？

A．掌握历史事件的时间顺序与地理分布

B．理解历史发展的因果关系

C．评价历史人物的功过是非

D．比较不同文明的发展模式

23、甘肃省中小学教师职称评审中，一级教师职称要求具备的最低学历条件是？

A．中专学历

B．大专学历

C．本科学历

D．研究生学历

24、下列哪项属于高中历史课程中“家国情怀”素养的培养目标？